摘要
数学课的复习不是简单的重复,它是在整体上把握知识的结构,从而提炼基本的思想方法。知识求深化,技能求熟练,方法求灵活,思维求深广。下面以代数第十二章为例,与同学们谈谈如何搞好数学课的复习。１本章知识结构图２通过复习,巩固和深化知识,加深对知识的理解对于某种知识的复习,应从正面、侧面、反面各种角度去重新认识,以便理解其本质,加强记忆。（１）不要忽略二次项系数不等于零这一点。例１ｋ为何值时,关于ｘ的方程（ｋ２-２）ｘ２-２（ｋ+１）ｘ+１＝０有两个不相等的实数根分析 应注意ｋ2-2≠0即ｋ≠±2,否则二次项系数为零。解 因为原方程有两个不相等的实数根,所以4(ｋ+1)2-4(ｋ2-2)>0,ｋ2-2≠0。 解得 ｋ>-32,ｋ≠±2。所以当ｋ>-32且ｋ≠±2时,原方程有两个不相等的实数根。例2 若方程ｋｘ2-2(ｋ+2)ｘ+ｋ+5=0没有实数根,则方程(ｋ-5)ｘ2-2(ｋ+2)ｘ+ｋ+5=0有两个不相等的实数根。这种说法是否正确,说明理由。分析 因为第一个方程无实根...
出版日期
2000年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
