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杏坛札记

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摘要从现状来看，越来越多的教师积极反思．在反思中成长。但是，学生层面的“反思”还很薄弱，不少教师关心的只是自己教学预设的达成度。

DOI kd21qorej6/1227714

作者

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2013年4期

关键词札记 “反思” 教学预设杏教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：小学（C）

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