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对职业院校“双师型”教师培养的思考

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摘要＂双师型＂教师的培养是职业教育健康发展的重要内容,＂双师型＂教师素质的高低事关职业院校应用型人才培养目标的实现。而在国内掀起的轰轰烈烈的＂双师型＂教师建设中,却存在着不少误区。笔者从认清内涵、建立认证标准制度、真题真做、启动学术休假制度等四个方面进行了深入思考。

DOI pj0x2z5wjy/1219975

作者宋凡金;赵斌

机构地区不详

出处《重庆高教研究》 2013年1期

关键词职业院校 “双师型”教师误区思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆高教研究

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