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让“乐”翻了“堂”——提高低年级语文课堂教学效果初探

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摘要课堂是师生交流的主要场所，也是实施素质教育。培养创新能力的主渠道。新课标提出，语文课应让学生具备基本的语文素养。语文能力也包括其中。在低年级的语文教学中，培养学生的语文能力尤为重要。低年级学生年龄较小，又刚入学不久，如何构建新的课堂教学活动模式，让学生乐学，又能轻松地进行听说读写的训练。是教师刻不容缓的任务。

DOI odwq38zedk/1219556

作者陈文忠

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2013年2期

关键词课堂教学效果语文课创新能力师生交流素质教育语文教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）