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浅谈中国少数民族汉语水平等级考试书面表达测试中的问题及应对措施

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摘要文章通过比较分析,指出中国少数民族汉语水平等级考试中,书面表达这一测试题型的分量更重,考生应试的能力恰恰很弱。对此,作者分析了书面表达测试的考查形式,针对教学中存在的问题,提出了提高书面表达教学质量的措施：增加书面表达课时量;加强对语法结构部分的训练;确保写作步骤训练到位;阅读、写作、背诵三结合,培养语感;夯实当堂写作训练环节;将自我修改文章落到实处。

DOI 7j6gyqond0/1218166

作者王斌

机构地区不详

出处《乌鲁木齐职业大学学报》 2012年3期

关键词中国少数民族汉语水平考试书面表达测试讲练结合培养语感当堂训练

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）