康托班课堂沉闷的原因与对策

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摘要 课堂沉闷,不利于学生对文本内容的情感体验,阻碍学生语言表达能力的提高,不利于学生健康向上、活泼乐观的人生态度的形成。针对康托班课堂气氛沉闷的原因,教师应更多地了解学生,走进学生的内心世界,调动一切积极因素,面向全体学生,优化教学方法,增强师生互动与生生互动,努力为学生终身学习打下良好基础。
机构地区 不详
出处 《学苑教育》 2013年5期
出版日期 2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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