初中语文教师课堂用语恰当性初探

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摘要 课堂教学用语,是教师进行教学工作最主要的工具。教师的语言必须是规范的语言,特别是课堂用语必须是恰当的。而恰当的课堂用语,应当是专业的、科学的、有生命力的。教师课堂用语恰当既展示了老师良好的综合素质又能感染学生,潜移默化地影响学生;让学生学到知识掌握学法。本文针对语文教师课堂用语存在的一些问题,提出了几点对策.
机构地区 不详
出处 《珠江教育论坛》 2012年4期
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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