摘要
本研究从高职英语教学的现状和用人单位对高职毕业生的需求两方面展开问卷调查,结果显示,高职学生的英语基础普遍较差、对英语学习不感兴趣、缺乏学习动力,在听说、阅读和写作三个方面存在缺陷,高职英语教学中存在教材内容陈旧、教学方法单一、教学手段落后、考核模式不能全面体现学生英语应用能力等不足之处。通过对企业的聘用需求调查发现,企业非常重视英语听说技能和信函处理等实用能力。因此高职院校在设置课程时应该更多考虑到市场的需要,将学生在工作中的英语应用作为教学的出发点。高职英语教学应该以学生为中心,实现＂教、学、做＂合一,培养学生的语言应用能力和实际操作能力。
出版日期
2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
