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以日记为载体提高学生写作能力的策略

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摘要根据学生日记的现状，分析他们惧怕作文的原因。根据学生的年龄特点，激发其作文兴趣，以日记为载体设计符合他们心理需求的作文指导策略：“捕捉趣事”，“调动情绪”，“沉静内省”，“唤醒勇气”，“话题交流”等。对培养学生的写作兴趣、激发写作动力、提升作文能力具有现实意义。

DOI ojzpyz2r45/1192894

作者章丽英

机构地区不详

出处《学苑教育》 2013年1期

关键词日记作文教学写作方法写作兴趣作文能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）