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中学老师如何撰写教育案例

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摘要伴随着新课程改革的深入开展,"教师成为研究者"作为一种具有号召力的新观念在基础教育领域广为传播。撰写教育案例,一头挑着教育实践,一头挑着教育理论,不失为适合中学教师进行教研的有效方式。本文将围绕教育案例撰写进行粗浅的阐述。

DOI 354ym0l140/119104

作者沙华

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2010年S1期

关键词教育案例中学教师撰写解决问题反思老师

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2010年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）