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浅析学生数学问题解决能力的培养

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摘要美国著名数学家哈尔莫斯有句名言：“问题是数学的心脏。”思维永远是由问题开始的，而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来，所以教学过程同时也是问题探究与解决的过程。解决问题的过程应该是学生亲身感受问题，寻找解题方法，实现“再创造”以及体验数学价值的过程。

DOI n4976z13jy/1188535

作者杨少红

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2012年1期

关键词数学问题解决能力的培养学生 “再创造” 创造潜能问题探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）