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谈“非逻辑”思维能力的培养

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摘要培养学生严谨的逻辑思维能力无疑是数学教育的“重头戏”，但我们绝对不能因此而忽视“非逻辑”的直觉思维能力的培养。在以前历次颁布的《高中数学教学大纲》中提到的均是“数学逻辑推理能力”的培养，可在《普通高中数学课程标准（实验》中，

DOI lde1xo3nj3/1153641

作者赵波

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年7期

关键词逻辑思维能力培养直觉思维能力逻辑推理能力数学课程标准数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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