小学境外班拼音教学初探

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摘要 随着中国对外开放程度的提高,许多学校招收了外籍学生。文章基于实践,研究了针对小学独立编班的境外班拼音教学。通过改组拼音教学的教程,降低教学难度、多途径突破境外学生学习汉语拼音的障碍,帮助学生尽快掌握拼读技巧,为进一步借助拼音进行识字、交流打下基础。
机构地区 不详
出处 《现代基础教育研究》 2012年2期
出版日期 2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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