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初探Seminar在商务英语案例教学中的课堂模型

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摘要 Seminar教学范式最早于18世纪在德国的大学产生，后来，在20世纪80年代美国高等教育改革中又成为一项重要的改革措施。Seminar教学范式旨在为学生提供综合性的、跨学科的和有深度的大学学习体验，强调学生不但要成为知识的接受者，而且要成为知识的探索者、创造者。本文将Seminar教学范式应用在商务英语案例教学中，初探其课堂教学模型。

DOI pd5m366mj7/1141371

作者彭元玲

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2012年1期

关键词 SEMINAR教学范式商务英语案例教学课堂模型

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）