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幼儿多元智能的发展特点及其与气质、父母教养方式的关系

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摘要本研究采用问卷法和测量法，以大连市某幼儿园104名3～5幼儿为被试，分析了幼儿多元智能发展的年龄差异和性别差异，并进一步探讨了幼儿多元智能发展与幼儿气质、父母教养方式之间的关系。结果表明3～5岁幼儿多元智能的发展存在年龄差异，幼儿的多元智能随年龄增长而逐渐发展，且该年龄阶段是多元智能发展的关键期；3～5岁幼儿空间智能发展的性别差异显著；3～5岁幼儿多元智能与气质、父母教养方式密切相关。气质特点不同的幼儿在多元智能的发展上呈现出不同的特点，父母教养方式也会影响幼儿多元智能的发展。

DOI 7dmwq9ny4n/1133106

作者刘文;何丹;李沿颖;温国旗

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2012年6期

关键词多元智能气质父母教养方式

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）