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新课程下初中科学主体参与教学模式探索

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摘要主体教学强调承认并尊重受教育者在教育活动中的主体地位，将受教育者真正视为能动的、独立的个体，以教育促进他们主体性的提高与发展。在初中科学教学过程中实施主体教学具有重大意义。为此，初中科学主体教学应遵循的基本策略是：培养学生主体意识，引导学生主体参与，自主、合作、体验、拓展学习和发展性评价。

DOI zdl59r5qjl/1125588

作者王玲

机构地区不详

出处《中国校外教育：上旬》 2012年1期

关键词初中科学主体策略模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校外教育：上旬

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初中科学主体策略模式

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