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我国少数民族音乐教育实践及研究的沿革

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摘要我国少数民族音乐的学校教育发端和萌芽于上世纪50年代。此时期,贯彻、落实政府和国家的民族政策是当时进行少数民族音乐教育和理论研究的重要政策依据,主要是部分民族的一些乐种的高等专业艺术教育。上世纪80年代,少数民族音乐逐渐被引进到高等、中等专业学校和中小学校,少数民族音乐教育进入到真正的创建期。进入90年代后,少数民族音乐的教育实践和理论研究取得了长足发展,并在新的经济、文化以及教育的背景下,展开新的理论探索和实践反思。

DOI odwq6v89dk/1122180

作者张应华;谢嘉幸

机构地区不详

出处《中国音乐》 2012年1期

关键词少数民族音乐教育沿革萌芽期创建期反思期

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）