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低收入家长投入早期教育的若干问题探析

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摘要家长投入在儿童发展早期阶段具有丰富内涵，包括在家庭、学校、社区合作的情境下家长对早期儿童教育所做的一切贡献。家长投入对儿童，特别是低收入家庭儿童发展的积极意义主要表现在缓冲贫困的消极影响、促进儿童学业成功、改善家庭系统等方面。但低收入家长的投入方式、特点通常与教师预期不一致，其投入教育的动机与信念较弱，缺乏投入子女教育的机会和资源等，都阻碍了低收入家长投入。为此，需要教师、学校与政府将低收入家长作为支持儿童发展的重要资源看待，增强对低收入家庭特点的敏感度，采取适宜的多样化支持策略，与低收入家长建立真正平等的合作关系，共同促进处境不利儿童早期发展。

DOI 54kwz51l4k/1112309

作者张瑞瑞;冯晓霞

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2012年4期

关键词家长投入低收入家庭早期儿童教育提前开端项目

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）