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教师的情绪劳动及其对维持教师良好心理状态的意义

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摘要本文从情绪劳动的定义入手，论证了教师是情绪劳动者，进而论述了教师情绪劳动与职业倦怠、工作满意度及教师心理健康的关系，指出情绪劳动对教师心理状态的重大影响，并提出了合适的维持教师良好心理状态的策略。

DOI yzdllxgpdl/109564

作者郭玉琴;李雅;郝彩

机构地区不详

出处《长春教育学院学报》 2014年9期

关键词情绪劳动职业倦怠工作满意度教师心理健康

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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