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构建良好师幼问答循环的案例剖析

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摘要师幼间的问答活动中，因教师对诱导、探寻、调整的不同运用会产生不同状态的循环：无循环、半循环和螺旋式循环，而这三种循环状态会产生不同南教学效果。文章以案例的形式深入探讨如何构建良好的师幼问答循环，从而促进幼儿高水平思维活动，顺利达成教学目标。

DOI lde1y6g9j3/1091541

作者吕萍;陆君珍

机构地区不详

出处《新课程研究：学前教育》 2012年1期

关键词师幼问答循环

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程研究：学前教育

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