首页 > 《新课程研究：学前教育》 > 2012年1期 > 构建良好师幼问答循环的案例剖析

构建良好师幼问答循环的案例剖析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要师幼间的问答活动中，因教师对诱导、探寻、调整的不同运用会产生不同状态的循环：无循环、半循环和螺旋式循环，而这三种循环状态会产生不同南教学效果。文章以案例的形式深入探讨如何构建良好的师幼问答循环，从而促进幼儿高水平思维活动，顺利达成教学目标。

DOI lde1y6g9j3/1091541

作者吕萍;陆君珍

机构地区不详

出处《新课程研究：学前教育》 2012年1期

关键词师幼问答循环

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄子姮. “师爱”建立良好师幼关系.教育学,2021-12.
2雷兰川;周慧;孙卫. 论生命叙事观照下良好师幼关系的构建.教育学,2018-02.
3许琪悦,寿柳叶. 良好师幼关系的构建——幼儿园教育见习的视角.教育学,2021-05.
4谢佳佳. 建立良好的师幼关系策略研究.教育学,2024-04.
5周飔. 以案例解读探师幼互动之道.教育学,2021-12.
6谢梦怡. 良好的师幼关系促进教师专业发展 ——基于日常工作的案例分享.教育学,2023-02.
7戴琳忆, . 浅析如何在师幼阅读共同体中构建良好互动的研究.,2024-04.
8葛晶晶. 浅析良好师幼关系的内涵及其建构策略.,2023-04.
9郑文彤. 自主游戏活动中良好师幼关系的建立.教育学,2024-03.
10赵倩. 幼儿阅读中良好的师幼互动支持策略.教育学,2024-05.

来源期刊

新课程研究：学前教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

师幼问答循环

返回顶部