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怎样促进新班主任成长

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摘要 8年前，我校对班主任工作很不重视，谁想做谁做，没人愿做就指定。至于教师有没有带班能力从不考虑，只要有人管学生就行。1993年我校准备升专，加强了教育教学管理。在班主任这块，学校端正了态度，采取了一系列科学有效的管理做法：一是对新教师进行岗前培训，二是采取“师带徒”的引领帮助，

DOI kd21x2ypj6/1088438

作者胡维德

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2011年12期

关键词班主任工作教育教学管理成长岗前培训新教师师带徒

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）