摘要
目的:探究高师生职业价值观、职业程度的现状及其相互关系,为高师生的职业心理辅导提供实证依据。方法:采用《职业价值观问卷》调查326名高师生的职业价值观和职业成熟度水平,运用t检验考察高师生职业价值观的性别差异、年级差异。结果:对326位高师生职业价值观的问卷调查表明:在职业价值观上,女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生,高师大四学生在声望地位维度上的得分显著高于大一大二学生。结论:高师生职业价值观存在性剐和年级差异。
出版日期
2011年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)