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高职学生专业认同的影响因素和调适策略研究

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摘要高职院校的学生专业认同问题尚未得到教育学界和相关部门的普遍重视。通过对高职学生进行深度访谈，调查了解高职学生专业认同现状、特点，挖掘影响高职学生专业认同问题的深层次因素，并在此基础上提出了对高职学生专业认同问题的若干调适策略。

DOI 7j6g16ond0/1003318

作者胡小爱

机构地区不详

出处《武汉职业技术学院学报》 2011年4期

关键词专业认同影响因素调适策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

武汉职业技术学院学报

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