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例谈数学课堂教学的有效性

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摘要课堂教学的有效性是教学的生命．课堂教学有效性的研究国外始于20世纪上半叶，它是在教学科学化背景下提出的，研究的核心问题是教学的效益．国内对教学有效性的研究，不同的研究者有其各自的理解．但国内课堂教学有效性研究视角更多地投向了教学知识的传授上．当下从一线教师及一些专家学者发表的文章中我们能感受到这一点．

DOI 6jry17vyd5/1000539

作者胡启山

机构地区不详

出处《福建中学数学》 2011年8期

关键词数学课堂教学教学有效性教学科学化 20世纪专家学者一线教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）