简介：摘要：初中生学习生活质量已经成为当前教育领域需要关注的重点问题，需要一线教育工作者对此进行深入探究，并针对实际情况，对目前的教育模式进行优化。本文采用问卷调查法、文献参考法等手段，对初中生实际生活、学习情况进行分析，找出影响初中生学习、生活质量的原因，并提出具体解决策略，以供参考。

简介：摘要：随着社会的变革与经济的发展，教育形势发生了根本变化。当今的学生比上一代掌握更多信息，也能在网上收看到更多公开课，那么学校应该给学生们提供什么，如何锤炼学生的临床思维，如何解决知识的无限和教学时间有限的矛盾，已经成为教育工作者不容忽视的的问题。为响应职业教育与成人教育司提出的要求，亦为追求更好的教学效果，高职院校对教学方法进行改革是十分必要的。

简介：摘要 目的 探讨ADL训练联合虚拟现实技术对脑卒中患者日常生活活动能力及生活质量的影响。方法 选取40例脑卒中后上肢及手功能障碍的患者，随机分为实验组（20例）和对照组（20例）。对照组患者接受常规的康复治疗和药物治疗，实验组在对照组基础上进行系统的ADL训练联合虚拟现实技术对患者进行治疗。两组患者均治疗12周。治疗前后采用改良Barthel指数（MBI)和SS-QOL评定量表对患者的日常活动能力进行评定，并观察其生活质量的变化。结果 治疗12周后，对照组跟实验组的患者MBI评分和SS-QOL评分均有显著提高，并且实验组改善的效果更为显著。生活质量均得到改善，同对照组比较实验组更为显著。结论 ADL训练联合虚拟现实技术可以更大限度的恢复患者的日常生活活动能力，提高其生活质量，对脑卒中后日常生活活动障碍患者的恢复具有重要意义。

简介：摘要目的探析在老年白内障伴发青光眼患者中使用术前术后干预护理的临床效果。方法本项目收入的分析目标为2017年11月-2018年11月期间收治的58例老年白内障伴发青光眼患者，分组法为随机法，对照组（n=29）实施常规护理干预，实验组（n=29）实施术前术后干预护理，对两组临床护理有效率、抑郁评分、焦虑评分、住院时间、视力值实施比对。结果实验组患者护理后临床护理有效率、视力值、抑郁评分、焦虑评分、住院时间优于对照组数值，P＜0.05，数据之间展现统计对比意义。实验组与对照组护理后抑郁评分、焦虑评分优于护理前，P＜0.05，数据之间展现统计对比意义。结论将术前术后干预护理在老年白内障伴发青光眼患者中使用具有显著临床效果。

简介：摘要目的探讨护理干预较常规护理对骨折术后患者病情恢复更为有效的护理方法。方法将符合标准的住院病人随机分为两组，治疗组和对照组，治疗组采用护理干预和健康教育进行护理；对照组采用常规护理进行护理。结果观察患者肿胀、疼痛、功能活动，两组比较有显著性差异（P<0.01）。结论护理干预比常规护理对骨折术后,患者恢复效果明显。

简介：摘要目的探讨护理干预对骨关节结核患者术后疼痛的作用。方法随机抽取90名骨关节结核手术患者，分为观察组45名和对照组45名。观察组在术后常规护理的基础上加上护理干预，对照组在术后只按排术后常规护理。对两组采取不同措施的术后患者在手术后的疼痛程度、不良反映、和并发症等情况进行对照分析比较。结果经分析研究后发现，手术后观察组的疼痛感明显低于对照组，其差异具有统计学意义显（P<0.05）；两组患者均未出现明显的不良反应和并发症。结论护理干预能明显减轻骨关节结核患者手术后的疼痛感，有利于患者的术后康复。

简介：摘要目的探讨癌性贫血针对肿瘤患者生活质量产生的影响，并研究有效方法对患者实施护理干预。方法选择我院2013年06月-2015年06月癌性贫血肿瘤患者52例，将其设为D1组（观察组）；同期选择非癌性贫血肿瘤患者52例，将其设为D2组（对照组）；针对患者的血清清蛋白水平、患者KPS评分结果以及放疗等系列因素同癌性贫血疾病之间表现出的相关性进行分析。选择SF-36（健康状况调查问卷简表）针对两组肿瘤患者展开调查，研究癌性贫血对患者生活质量产生的影响。结果患者出现癌性贫血同患者的年龄、患者的KPS评分结果、患者血清清蛋白水平、化疗以及放疗表现出显著的相关性（P<0.05）；患者出现癌性贫血同患者的经济状况、患者的性别以及患者的肿瘤类型未表现出显著的相关性（P>0.05）；两组患者在PF（生理功能）、GH（总体健康）、RP（生理职能）以及VT（精力）几方面，D1组低于D2组肿瘤患者明显（P<0.05）；在BP（躯体疼痛）、RE（情感职能）、SF（社会功能）以及MH（心理健康）几方面，D1组与D2组患者未表现出显著差异（P>0.05）。结论针对肿瘤患者，其年龄较高，当处于疾病的晚期后，患者血清清蛋白水平较低，临床选择实施化疗以及放疗会导致患者出现癌性贫血的现象，患者表现出癌性贫血症状后，会导致患者的生活质量表现为一定程度的下降，通过合理的护理干预措施，能够成功提高肿瘤患者的生活质量。

简介：【摘要】

简介：以问题为导向的教学模式围绕知识和能力两条主线展开教学过程,强调学生在真实情境中自主发现问题、以小组合作方式探究问题,并能够借助教师提供的支架解决问题。小学科学教师运用问题为导向的教学模式时,要注重在课前分析教材内容、在课堂中运用信息技术设置问题情境,引导学生自主发现问题、解决问题、分享交流反思,使学生在原有知识的基础上建构新知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。

简介：思想政治理论课教学选用问题导向教学模式必须遵循导向性、针对性、整体性、可行性、实效性、开放性、主体性、创新性、实践性和程序性等十大教学原则。近年来,我们在＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂（以下简称＂概论＂）教学改革实践中遵循这些原则,大胆采用问题导向教学模式,取得了较为理想的教学效果。并对问题导向教学模式在＂概论＂课中的构建与运用的程序设计作了进一步完善。

简介：摘要：伴随初中英语教学改革的不断深入，学生的自主学习能力和独立思考能力逐步受到广大英语教师的重视。学生根据教师提出的英语问题展开思考不仅可以有效夯实他们的英语知识基础，还可以有效发展他们的综合应用能力和思维水平，使他们能够对英语学科的学习有一个较为个性的认知。本文将略谈初中英语"问题导向"教学模式的相关策略。

简介：摘要：本文将探讨初中英语问题导向教学模式，该教学模式以学生的问题为出发点，促进学生的主动学习和深入思考。通过分析该模式的优势和挑战，揭示了其在培养学生学习能力和解决问题能力方面的价值，并提出了加强这种教学模式的建议。本文的研究结果对于初中英语教育的改进具有重要意义。

简介：摘要目的探索术后眼球按摩护理模式在青光眼患者术后护理中的疗效。方法在2016年8月22日至2018年8月22日期间选择80例青光眼患者为试验对象，运用奇偶数分组方式，观察组和对照组分别进行术后眼球按摩护理、常规护理，各40例。结果观察组眼压（13.98±1.37）mmHg、VAS评分（1.67±0.24）分、按时复查遵医行为率（97.50%）、眼压检测遵医行为率（100.00%）、正确用药遵医行为率（95.00%）均优于对照组（P＜0.05）。结论在青光眼患者术后加强眼球按摩护理效果显著。

简介：摘要目的研究分析早期康复护理应用于脑出血术后患者对其术后生活质量和肢体功能的影响。方法选取2015年2月~2015年12月我院收治的脑出血患者34例,随机分为两组，各17例。观察组采用常规护理,对照组采用早期康复护理。结果对照组护理后语言、活动能力、自理能力、社角色等生活质量评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);结论早期康复护理应用于脑出血术后

简介：

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简介：摘要老年患者实施加速术后康复计划，需要在满足围手术期镇痛、抗应激需求前提下，实施围手术期多模式镇痛低阿片方案，以降低阿片类药物相关不良反应以及对术后快速康复进程的影响。

简介：关注和提高幼儿的生活质量是时代赋予教育的使命。关注与提高幼儿的生活质量是幼儿园课程的价值追求。要关注幼儿的生活质量,就要关注幼儿对生活的体验与感受,关注幼儿在教育生活中的独特学习方式,关注幼儿个体在教育活动中的发展。幼儿教育与幼儿的生活密不可分,幼儿教育必须关注幼儿的生活质量。

简介：综述了肥胖人群健康相关生活质量在生理和心理两方面存在的问题,以及身体锻炼对肥胖人群健康相关生活质量的良好效益。在肥胖的防治过程中,应充分重视肥胖人群的健康相关生活质量,身体锻炼在这方面具有不可忽视的作用。

简介：摘要目的分析在脊柱手术患者手术后产生腹胀并发症应用早期中医护理的临床护理效果。方法选择我院60例进行脊柱手术的患者作为研究资料，一组为观察组，30人，采用早期中医护理干预，一组为对照组，30人，采用常规护理，对比两组患者的护理效果、腹胀发生率以及术后各项指标情况。结果经过早期中医护理干预后，观察组的护理效果为93.33%，而对照组进行常规护理后的护理效果为66.67%，观察组护理效果明显高于对照组。观察组术后腹胀发生人数为3，发生率为10%，要远低于对照组（40%），差异具有统计学意义。观察组的排气时间、住院时间、护理满意度以及生活质量的评分均要优于对照组，而且具有显著差异。结论早期中医护理干预对脊柱手术患者术后腹胀具有显著的作用和影响，建议积极在临床中进行推广。