简介：根据国家科学技术部1988年颁布的《实验动物管理条例》和卫生部1998年颁布的《医学实验动物管理实施细则》，药物不良反应杂志对论文中有关实验动物的描述，要求写清楚以下事项：（1）品种、品系及亚系的确切名称；（2）遗传背景或其来源；（3）微生物检测状况；（4）性别、年龄、体重；（5）质量等级及合格证书编号；（6）饲养环境和实验环境；（7）健康状况。（8）对动物实验的处理方式。

简介：目的通过抗惊厥和解热实验,研究山羊角对羚羊角的替代比例范围,为山羊角替代羚羊角的应用提供依据。方法采用戊四唑致小鼠惊厥实验,观察两者对惊厥时间和死亡率的影响,并分别作量效关系图;采用干酵母致大鼠发热实验,比较两者对大鼠温度升高的抑制作用,并分别作量效关系图。结果羚羊角能延长小鼠惊厥的潜伏期,降低死亡率;羚羊角和山羊角能不同程度地抑制大鼠体温的升高。两模型的替代比例分别为6.0∶1与7.2∶1。结论山羊角替代羚羊角的比例范围为（6.0∶1~7.2∶1）。

简介：分析化学是药学、检验专业的专业基础课,是一门实践性很强的应用科学。国家教委对专科教学提出要“加强基础,重视应用”,“突出理论知识应用和实践动手能力培养”,“实践教学环节在教学计划中占较大比重,使学生受到较好的专业训练和实践动手能力的培养”。这些都表明实验教学在专科学校的教

简介：

简介：摘要：药品的安全性关系到每一位患者的身心健康，随着医疗事业的蓬勃发展，人们对药品安全也越来越重视。本文以探讨实验室药品检验风险管理为中心，对主要影响药品检验的5个方面因素进行阐述。采取风险管理能够在一定程度上有效地控制药品检验工作的质量和影响因素，实施内部质量系统的审核验证，对人员、仪器设备和标准物质、样品、检测方法标准、环境等条件的控制情况进行考察。对实验室药品检验质量进行风险管理，可以对实验室的综合能力进行准确的评价，提升实验室的综合能力，让实验室的质量管理系统更加符合药品生产质量管理规范。

简介：【摘要】 目的：观察分析对门诊阴道炎患者实施健康教育结合人性化护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.1-2023.2内就诊的60例门诊阴道炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，健康教育结合人性化护理），收集分析护理效果。结果：实验组自我管理能力评分显著更高，依从性显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育结合人性化护理可以有效提高门诊阴道炎患者自我管理能力，提高依从性，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：分析在慢性心衰患者护理中实施个体化健康教育的满意度影响。方法：随机抽取我院2018年10月-2019年10月期间收治的80例慢性心衰患者，随机分组为常规组和实验组，常规组接受常规护理干预措施；实验组在常规护理干预服务基础上接受个性化健康教育。对比两组患者对护理满意度的评分。结果： 实验组的护理效果、护理知识、护理操作、护理态度等满意度评分都高于常规组，且两组患者在进行护理干预服务过程中，常规组的依从性低于实验（P＜0.05），表示差异性有统计学意义。结论：在临床护理干预时，对患者采取个性化健教育有助于提升患者对相关疾病的知识了解，提高患者的依从性，提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要：目的：对短暂性脑缺血护理中采用个性化健康教育并观察该种应用效果。方法：设置78例短暂性脑缺血患者为观察对象，设置2021年2月--2022年1月为观察时间段，采用数字表法分为一般组和教育组，一般组采用一般护理干预，教育组采用个性化健康教育，观察了两组疾病知识知晓评分情况。结果：一般组和教育组疾病知识知晓评分对照中，教育前两组无差异，教育后一般组评分低于教育组，（p

简介：【摘要】目的：分析个性化健康教育用于银屑病的价值。方法：对2020年3月-2022年2月本科接诊银屑病病人（n=78）进行随机分组：试验组39人采取个体化健康教育，对照组39人行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：从疾病认知度上看，试验组（87.35±3.96）分，和对照组（72.13±4.62）分相比更高（P＜0.05）。从满意度上看，试验组97.44%，和对照组79.49%相比更高（P＜0.05）。结论：银屑病用个性化健康教育，满意度改善明显，疾病认知度提升迅速。

简介：【摘要】目的：分析多样化健康教育落实，对于传染病疾病的控制效果。方法：选择2020年12月-2021年6月期间健康体检的传染病高危患者，抽取120例。随机法分组，对照组——常规护理——60例患者，观察组——多样化健康教育——60例患者。对比分析受试者对传染病认知评分、1年内传染病发生率、遵医行为率、自护能力与生活质量评分。结果：传染病认知评分、遵医行为率、生活质量与自护能力评分比较，观察组均高于对照组（P均

简介：【摘要】目的：观察分析政府主导的妇幼健康教育一体化模式的应用效果。方法：选取我市的妇幼保健人员作为研究对象，从2021年1月开始实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式，比较2020年1月-2020年12月和2021年1月-2021年12月期间妇幼保健人员的知识掌握情况差异，发放调查问卷，调查对我市妇幼健康工作的满意程度。结果：（1）在培训前后，妇幼保健人员掌握知识的概率以及考试合格的概率差异显著（p＜0.05）；（2）本次发放的100份满意度调查问卷中，对我市妇幼保健工作表示满意的概率为96.00%。结果：在我市建立实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式具有显著效果，提高妇幼健康知识的掌握概率，使得群众更加满意，对促进妇幼人群健康具有积极意义，可以推广应用。

简介：【摘要】目的：分析研究溃疡性结肠炎患者实施个性化健康教育的影响。方法：研究样本均来自2019年5月---2020年5月期间在我院住院治疗的溃疡性结肠炎患者，共计90例，随机进行1-90数字编号，采用奇偶数字方法，均分为两组：对照组（常规护理）、研究组（常规护理+个性化健康教育）两组，分析两组相关数据变化。结果：研究组患者自护能力评分（自我概念、自护责任感、自护技能、健康知识水平）、生活质量评分（肠道症状、全身症状、情感能力、社会能力）相比另一组均显示较高优势性P＜0.05，体现统计学意义。结论：个性化健康教育有助于溃疡性结肠炎患者形成良好自护能力，加速患者肠道功能恢复，应用中体现重要价值，对此护理措施建议大范围推广。

简介：摘要：目的:探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用探讨。方法:从我科选取2019年5月-2020年5月接收治疗的66例神经内科患者进行分析,随机分为对照组与研究组,对照组33例,应用常规的护理方法,研究组33例,应用规范化健康教育护理方法。比较两组患者的身体护理质量和健康教育效果。结果:对照组患者身体护理质量低于研究组,差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：分析多样化健康教育落实，对于传染病疾病的控制效果。方法：选择2020年12月-2021年6月期间健康体检的传染病高危患者，抽取120例。随机法分组，对照组——常规护理——60例患者，观察组——多样化健康教育——60例患者。对比分析受试者对传染病认知评分、1年内传染病发生率、遵医行为率、自护能力与生活质量评分。结果：传染病认知评分、遵医行为率、生活质量与自护能力评分比较，观察组均高于对照组（P均

简介：【摘要】目的：观察分析政府主导的妇幼健康教育一体化模式的应用效果。方法：选取我市的妇幼保健人员作为研究对象，从2021年1月开始实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式，比较2020年1月-2020年12月和2021年1月-2021年12月期间妇幼保健人员的知识掌握情况差异，发放调查问卷，调查对我市妇幼健康工作的满意程度。结果：（1）在培训前后，妇幼保健人员掌握知识的概率以及考试合格的概率差异显著（p＜0.05）；（2）本次发放的100份满意度调查问卷中，对我市妇幼保健工作表示满意的概率为96.00%。结果：在我市建立实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式具有显著效果，提高妇幼健康知识的掌握概率，使得群众更加满意，对促进妇幼人群健康具有积极意义，可以推广应用。

简介： 【摘要】目的：探讨一体化健康教育在儿童保健中的应用效果。方法：选取2018年11月-2020年7月的医院就诊的门诊儿童80例作为研究对象，随机分成观察组（n=40例）和对照组（n=40例），对照组用常规健康教育，观察组用一体化健康教育，比较两组家属教育后保健知识掌握评分及教育满意度。结果：教育后，观察组家属疫苗接种，疾病预防，生长发育监测以及营养指导等掌握评分均高于对照组（P

简介：

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简介：本文针对临床上的难治性细菌感染,从给药途径、给药剂量、给药次数、治疗疗程等方面综合考虑如何制定科学的给药方案,以获得满意疗效,及时控制感染,并列举具体病例深入讨论。