简介：依据起跑器挡板两脚到起跑线后沿的距离,设计了五种不同的蹲踞式起跑姿势。并采用文献资料法、实验法、数理统计法、对比研究法,对5种起跑姿势前两步进行动力学研究。通过对原始数据的处理,重点分析了每种姿势脚着地过程中力随时间变化关系和三个区的压力变化情况。认为,在本实验条件下,给实验对象设计的五种蹲踞式起跑姿势中,第二种姿势最适合该运动员。

简介：文章讨论一类具齐次Dirichlet边界条件的方程组ut=△u＋e^mu（x0,t）＋pv（x0,t）=△v＋e^qu（x0,t）＋nv（x0,t）．其中x0是R^N中有界区域内的固定点．通过四个充分与必要条件，得到解同时与不同时爆破的完整分类．有趣的是，在某指数范围内，大初值u0（V0）引起u（v）的爆破，而在这些初值之间，出现同时爆破．

简介：利用数值模拟方法对不同扣角和倾角下的升力系数、阻力系数、力矩系数以及帆翼底部流场进行分析，发现帆翼扣角以后帆翼升力系数、阻力系数都变小，垂直水平面上力系数增加很多，这个力增加可以减小船体阻力、有利于帆船行驶。另外，帆翼扣角以后帆翼力矩有不同程度的减小，这对于帆船行驶来说是有利的，可以减小帆船倾斜。单独从升力来看倾角为-10°是有利的。

简介：自己曾经在市“星光杯”教学大赛上执教过《三角形面积》一课，也听过不少教师上过这个内容，在组织学生经历推导三角形面积计算方法的过程中有自己的一点心得，现结合三位教师不同的教学片断谈一点思考。

简介：后现代小说家托马斯·品钦的小说《拍卖第四十九批》讲述了女主人公奥狄帕执行一大批遗产的故事。真实是后现代文学的显著特征,由于后现代文学对不确定性的追求,以致对真实的寻找越来越难以掌控。通过解读主人公、读者和作者三个不同身份对真实的寻找,认为只有不断地追求真实、追求人自身的价值,人们才能从中得到打破封闭系统的希望。

简介：2012年针对不同施氮水平对烤烟产质量的影响，将云烟87在梁河县曩宋乡进行夏烟早植同田对比试验．结果表明：施纯氮60—90kg／hm2团棵期后表现出脱肥，中上部叶开片差，叶片小、薄，叶片衰老快，烤出的烟叶多为柠檬色，单叶质量较小，产量、产值、均价低；施纯氮120—150kg／hm2叶色为浓绿色，上部烟叶开片较好，叶片厚度适中，烤出的烟叶多为桔黄色，单叶质量较大，产量、产值、均价高于当地大田生产；施纯氮150kg／hm2成熟期延迟．施氮水平对总糖、还原糖、两糖差、糖碱比有一定影响，对钾、氯、烟碱影响不大．研究证实，在当地自然环境与栽培技术下，云烟87夏烟早植施纯氮120kg／hm2为宜．海拔1000m以上，地下水位较高或土壤肥力偏低的田块可施纯氮135ke／hm2．

简介：数学教育家波利亚说“类比就是一种相似”，在日常生活和学习中类比是一种重要的思维方法和推理方法，是指在两种事物之间存在相互类似的性质及特点的基础上，通过知识的迁移，发现一事物具有和他事物相似或相异属性的思维过程．

简介：根据对全国31个省（市、区）的175所普通高校47000余名2007级大一学生的问卷调查，发现影响我国普通高校大一学生课程选择意愿的主要因素为兴趣爱好、课程内容的实用性、教师的授课特点、本人的修课计划等。对12项影响因素进行因子分析，发现其呈现四因素结构。此外，不同类型高校的大一学生对影响其课程选择意愿因素的重视程度存在显著差异。

简介：目的：观察不同运动强度对糖尿病大鼠血糖，血清中NO、eNOS含量及肾脏PAI-1的表达的影响，以期对运动预防糖尿病肾病的发生提供理论依据。方法：采用雄性SD大鼠进行高脂高糖膳食6周后，注射STZ，并通过测定血糖确定造模成功，将糖尿病大鼠随机分为4组，对照组（DMC），糖尿病运动1组（DME1，跑速为10m／min），糖尿病运动2组（DME2，跑速为15m／min），糖尿病运动3组（DME3，跑速为20m／min），运动组每天1小时跑台运动，每周5天，持续6周。结果：与安静对照组相比，运动组血糖极显著下降（P〈0．01）；血清NO、eNOS显著或极显著上升（P〈0．05，P〈0．01）；肾PAI-1含量显著或极显著下降（P〈0．05，P〈0．01），而运动组间差异不显著（P〉0．05）。结论：不同耐力运动可有效地控制血糖，提高血清NO，eNOS的含量，降低了肾脏PAI-1的表达，其中运动1组和运动2组更明显地控制了糖尿病的进一步发展。

简介：2011年6月，泰州市青年教师优质课大赛预选活动在我校举行，此次比赛选取的教学内容是：苏科版数学八（下）教材11．2（1）．比赛期间，笔者有幸领略了多位参赛选手的课堂教学风采，其中对于同一数学活动的两种截然不同的教学组织、处理，引起了我的注意，在对这两种基于不同教学理念的教学行为的分析比较后，笔者作了深入的探究与思考．1课本活动设计呈现探索活动如图1，把长方形草坪中间一条1m宽的直道改造成如图2中处处1m宽的“曲径”．两条小道占用草坪的面积相同吗？说说你的理由．

简介：摘要本文探讨了在高职高专高等数学课堂教学中，根据概念、定义、定理、公式、例题、课堂习题、作业练习等不同的教学内容如何实施探究式教学。