简介：1．中国特色社会主义教育理论体系形成与发展研究2．推进教育与文化深度融合研究3．社会主义核心价值体系教育的史学研究4．教育现代化历史进程研究5．信息化对教育的革命性影响及对策研究

简介：1．中国特色社会主义教育体系形成与发展研究2．中国特色现代学校制度建立与发展研究3．全面建成小康社会背景下的教育现代化研究4．第三次工业革命与教育创新体系研究（含各级各类教育、教育管理、课程教学、教育质量、教育公平、德育等）7．中外教育家、教育世家、重要教育人物研究8．地方教育史志及学校史志研究（百年名校、历史名校、革命传统名校）9。中国教育文化遗产研究10．中外教育史学理论及教育学术史研究

简介：

简介：二十世纪六十年代以前的美国传统的教育史学，被克雷明称为“克伯莱的完美世界”。1960年成立的美国教育史学会，标志着新纪元的到来，其首任会长为劳伦斯·克雷明。美国教育史学经历了由传统教育叙事史向新教育史学，以及新教育史学向多元理论为基础的大教育史学的三次转向。马克思主义、女性主义、种族批判、酷儿理论、社会建构等理论和后现代主义、后结构主义、后殖民主义等“后一”方法在历史解释中的运用，昭显着教育史学研究的理论远景的大有可为。

简介：为了学习和贯彻落实党的“十七大”会议精神，促进我国素质教育理念下外语教育教学改革进程，建设我国中小学英语课程有中国特色发展道路。加强全国外语实验学校之间教科研管理及外语科研信息和经验的交流，展示实验学校优秀教师的教学风采，推动全国外语实验学校在全面发展的基础上不断加强外语特色，国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称中心）于2008年10月25日-28日在浙江省义乌市组织召开了第六届全国外语实验学校校长论坛暨全国外语实验学校年会。本次论坛由浙江省义乌市第二中学和英语辅导报社承办．教育部有关领导、浙江省金华市、义乌市等相关部门领导、外语教育专家、

简介：为贯彻落实党的“十七大”会议精神，推进我国素质教育理念下外语教育教学改革进程，建设我国中小学英语课程有中国特色发展道路，加强全国外语实验学校之间教科研管理及外语科研信息和经验的交流，展示实验学校优秀教师的教学风采，推动全国外语实验学校在全面发展的基础上不断加强外语特色，

简介：摘要：学前教育是培养孩子和开拓孩子智力的重要启蒙教育环节。近年来，“虐童”以及学前教育“小学化”等问题频发，学前教育的改革迫切需要提上议事日程，让学前教育真正成为能够让孩子快乐健康成长的培养手段，学前教育应该考虑孩子的情感 、社 会性以及长远发展 等方面，而不是为了让孩子不输在起跑线上而让他们孩子学很多很多的知识。通过学前教育，开发小孩子们在德智体美等方面的兴趣和潜力，才是遵循幼儿生长规律的有效教育方式。

简介：传统的外语教师教育理论严重制约了外语教师的进一步发展，本文通过对外语教育语言学的内涵、研究范围以及与相关学科关系的探讨，希望能为今后的外语教师教育提供一个新的模式。

简介：我国外语培训机构繁多,出现了许多规模化、品牌化的外语教育公司,成为外语教育的重要组成部分。外语培训教育的成功,一定程度上取决于其在教学管理、师资建设、经营模式等方面的创新。尽管在不断改革,我国高校外语教育还存在许多问题。高校外语教育应借鉴外语培训机构的成功经验,进一步促进外语教学改革。

简介：<正>《论语·八佾》篇中记载了这样一件事：子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”

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简介：摘要：美国外语学界在《国防教育法（1958）》立法前后在推进美国联邦层面外语教育政策的制定和实施方面发挥了重要作用。具体表现以下两个方面：1）在通过各种外语协会组织对美国外语教育存在的问题进行调查研究、发布相关报告、在国会进行游说、派专家出席立法听证会等活动影响并促进国家外语教育政策的制定。2）通过改进教学方法、制定语言能力评估标准等措施保证外语教育政策的有效实施。

简介：荷兰和英国的外语教师通过在国外进修学习来提高自身的语言能力,国外外语教师教育采取开放模式,双语教育的发展对传统的外语教师教育模式提出的挑战

简介：使得澳洲学生的外语学习扩展到除欧洲语言的多种亚洲语言,其10-12年级学生经过3年的外语学习,国家教育政策和课程指导框架为各国外语课程的改革指明了前进的方向

简介：2012年12月10日，由上海外国语大学《外语测试与教学》编辑部、全国大学英语四、六级考试委员会、高校外语专业教学测试专家咨询组、上海外语教育出版社联合举办的“全国外语测试学术研讨会（2012）”在上·海外同语大学成功召开。

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简介：诺姆·乔姆斯（NoamChomsky）是美国麻省理工学院教授，转换一生成语法的创始人，是公认的语言学大师和当代认知学之父。2010年8月12日，第八届生成语言学国际学术研讨会在北京语言大学拉开帷幕，进行主题演讲的就是已经82岁高龄的著名语言学家乔姆斯基，“刺激匮乏——未竞课题”是他在中国首次演讲的题目。

简介：杜学元、林靖云在《河北师范大学学报》（教育科学版）2009年第3期撰文指出，在大力提倡改革的今天，教育史研究可以使我们知道我国和世界各国的教育是在怎样的历史背景下发展演变的，从而以历史的视角去审视今天的教育改革。

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