简介：摘要目的观察采用触发点推拿治疗网球肘的疗效。方法对40例网球肘患者采用触发点推拿治疗，2个疗程后进行疗效评定。结果40例网球肘患者经2个疗程治疗后，治愈38例，（其中一疗程治愈21例，2疗程治愈17例），治愈率达95%。有效2例，无效0例，总有效率达100%。

简介：理想的数学课堂应该是教师充分运用自身智慧，巧妙抓住丰富的生成性资源，从而灵动激发学生智慧，最终让师生智慧共同成长，共同享受学习快乐的课堂。一次偶然的机会，笔者有幸聆听了特级教师张秀花的一节公开课“面积的认识”，从中可以看到教师如何左右逢源、信手拈来、适度拓展地“教”，学生又是如何激情高涨、欲罢不能、灵动生成地“学”。现将一些精彩片段稍作整理，以供分享。

简介：摘要在介绍H400换流阀晶闸管单元工作原理的基础上，描述了其运维检修技术和测试设备的实现方法。尤其是针对触发试验，介绍了其测试原理、设计思路、以及部分参考电路。在宁东—山东直流输电工程中应用实践证明了该触发试验装置的有效性与可靠性。

简介：

简介：摘要： 新修订的全日制义务教育《数学课程标准》特别强调：数学与现实生活是密切相联的，二者不可分割，而且还要求：“小学数学课堂教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供机会，使他们有更多的机会从周围的事物中学习数学，理解数学，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。”在数学教学中，尤其在教学“解决问题的策略”时，我们要善于挖掘生活中的数学素材，运用数学知识去体现日常生活和生产中的简单的数学问题，让数学贴近生活，使学生感受到数学应用的广泛性，让“生活”成为“解决问题的策略”的“触发点”。

简介：摘要目的探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)患儿三种亚型的行为问题和认知功能的特点，分析其认知功能的相关因素。方法使用韦氏儿童智力测验(Wechsler children′s intelligence test，C-WISC)、SNAP-Ⅳ父母评定量表(SNAP-Ⅳ parental rating scale，SNAP-Ⅳ)、Conners父母症状问卷(Conners parental symptom questionnaire，PSQ)和12项在线认知功能测试评估门诊ADHD患儿。使用SPSS 22.0软件进行统计分析，比较不同亚型ADHD患儿的行为问题和认知功能差异及其智力水平、PSQ、SNAP-Ⅳ和认知功能的相关性。结果PSQ问卷结果显示ADHD-C型[(1.11±0.59)分，(1.59±0.58)分，(1.62±0.50)分]在品行问题、冲动-多动和多动指数均高于ADHD-I型[(0.64±0.27)分，(1.01±0.54)分，(1.09±0.32)分]和ADHD-HI型[(0.75±0.35)分，(1.22±0.58)分，(1.05±0.38)分]，均差异有统计学意义(F＝9.374，7.644，15.176，均P<0.05)；在学习问题方面，ADHD-C型[(2.01±0.55)分]高于ADHD-I型[(1.66±0.58)分]高于ADHD-HI型[(1.16±0.43)分]，差异有统计学意义(F＝11.709，P<0.05)。在认知功能方面，三组患儿的语言理解能力、数字推理能力、序列关系和短时记忆能力均差异有统计学意义(χ2＝6.734，7.192，7.822，8.646，均P<0.05)。两两比较显示，ADHD-HI型[4.00(4.00，5.00)，5.00(4.25，6.00)，5.00(4.00，7.00)]的语言理解能力、数字推理能力和序列关系优于ADHD-I型[3.00(2.00，5.00)，3.00(2.50，6.00)，4.00(3.00，5.50)]，而ADHD-HI型[5.00(4.00，6.00)]和ADHD-C型[5.00(4.00，6.00)]的短时记忆能力优于ADHD-I型[4.00(3.00，5.00)]。ADHD患儿的智力水平和空间认知能力、序列关系、瑞文推理测验、短时记忆广度、威斯康星卡片分类测验呈正相关(r＝0.25~0.57，均P<0.05)；患儿的学习问题和心身问题与数字理解能力均呈负相关(r＝-0.26，-0.25，均P<0.05)。结论不同亚型ADHD患儿的行为问题和认知功能存在差异且具有一定的相关性。

简介：摘要非器质性的下尿路功能障碍（nLUTD）是常见的儿童泌尿系统疾患，越来越多的研究显示，此类患儿经常共患精神方面的疾病，其中最多见的精神疾病为注意缺陷多动障碍（ADHD）。同时，ADHD患儿出现nLUTD的比率也较正常儿童显著增加，但目前国内相关研究缺乏。本文就ADHD和nLUTD之间的流行病学、临床表现、诊疗等研究进展进行综述。

简介：在注意控制理论的基础上，分别探讨特质焦虑和状态焦虑对注意网络功能的影响，同时考查认知负荷是否是焦虑干扰注意网络功能的调节变量。研究一，52名被试参与试验，根据特质焦虑得分高低，将被试分为高特质焦虑组和低特质焦虑组。采用注意网络测验任务（ANT）对注意网络功能进行测量，并使用N—Back任务对认知负荷进行操控。结果显示高认知负荷条件下的注意网络功能效率高于低认知负荷条件；认知负荷是焦虑影响执行控制功能的调节变量。研究二，使用电击和噪音2种惩罚方式，以及限时反应、摄像等方法诱发状态焦虑；使用ANT任务测量注意网络功能；使用N—Back任务对认知负荷进行操控。结果显示：高状态焦虑组的注意网络功能效率低于低状态焦虑组；高认知负荷条件下的警觉功能和执行控制功能效率高于低认知负荷条件；状态焦虑和认知负荷的交互作用不显著。结论：（1）特质焦虑干扰目标导向的注意系统，状态焦虑干扰刺激驱动的注意系统；（2）认知负荷可以提高警觉功能和执行控制功能效率；（3）认知负荷是特质焦虑影响执行控制功能的调节变量。

简介：摘要目的观察高压氧预处理对化疗患者注意网络功能的影响。方法选取肿瘤化疗患者共68例，按随机数字表法分为化疗前高压氧预处理组(HBOPC组)22例、高压氧同步化疗组(HBOSC组)26例和不接受高压氧治疗的对照组(对照组)20例，在化疗6个周期后，对3组患者进行注意网络功能(ANT)测试。结果治疗后，HBOPC组和HBOSC组的警觉网络效率均显著高于对照组，差异均有统计意义(P<0.05)。治疗后，HBOPC组和HBOSC组的执行控制网络效率均显著低于对照组，差异均有统计意义(P<0.05)，且HBOPC组的执行控制网络效率与HBOSC组比较，差异亦有统计学意义(P<0.05)。治疗后，HBOPC组和HBOSC组的总反应时均显著低于对照组，差异均有统计意义(P<0.05)，且HBOPC组治疗后的总反应时为(648.00±85.16)ms，与HBOSC组治疗后比较，差异亦有统计学意义(P<0.05)。结论高压氧治疗可有效地减轻化疗患者的警觉网络和执行控制网络功能损害，相对于HBOSC，HBOPC对患者执行控制网络功能的保护更明显。

简介：摘要多媒体技术在小学语文识字教学中的使用，可以使抽象的内容具体化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，是符合学生的认识心理规律，有利于调动学习语文的积极性，也将有利于克服传统识字教学的不足，，所以用计算机代替示范技能水平略差的教师将有助于提高整个识字教学的教学质量。

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简介：摘要在双极四阀组直流输电系统中，整流站同极双阀组换流器的触发角大小基本一致。当同极双阀组直流电压不平衡时，阀组电压平衡控制功能启动，会导致高、低端阀组换流器的触发角差异增大。本文对电压平衡控制功能的原理、影响触发角的一些因素及录波进行了分析，并简要介绍了直流分压器故障原因分析及处理过程。

简介：摘要作文是语文教学的核心内容，它集合工具性与人文性与一体，不仅是各学段语文考试的重点，还是生活、工作的必备技能，为此从小学阶段开始，作文教学就应该引起充分的重视，小学语文教师要引导学生用真情实感完成作文，通过引导学生在写作中可以达到“触发真情倾吐真言”的教学效果，本文就小学作文教学如何让学生“触发真情倾吐真言”进行研究和分析。

简介：摘要：智能家居是随着这些年来计算机技术的发展而产生的一种新型家居环境系统。智能家居将彻底改变人们手工操控的方式，通过语音控制智能化家居设备，使其能够达到远程操控等更多方面快捷的功能，有利于我们的家居生活。 关键词：智能家居家电；家电联动方法；家电联动系统 引言：触发智能家居家电联动的方法主要取决于两个方面，一方面是取决于应用于智能家居家电方面的技术的发展，其从根本上决定了智能家居家电的联动方式能够先进到什么程度，而另一种则是取决于用户对于智能家居家电联动方法的需求，并不一定说最先进的方法就是最适合于智能家居家电使用的联动方式，只有通过实地的测试，才能得出结论，选择最适合的方法，作为智能家居家电的联动方法。

简介：摘要智能家居是随着这些年来计算机技术的发展而产生的一种新型家居环境系统。智能家居将彻底改变人们手工操控的方式，通过语音控制智能化家居设备，使其能够达到远程操控等更多方面快捷的功能，有利于我们的家居生活。

简介：通过改接JK主从触发器的两条反馈线的接点，将从触发器对主触发器的封锁改为主触发器的自我控制，从而消除了空翻和一次翻转现象的发生。改进后的触发器在高电平接受信号、下降沿触发，完全不存在一次变化问题，同时解决了抗干扰问题。