简介：由于可燃性粉尘具有很小的直径和大的表面积，与空气有着极大的接触面积，因而特别容易着火。一旦有火焰或火星存在时，靠近火源的粉尘首先受热燃烧起来，产生更多的热。同时可燃性粉尘燃烧生成大量的二氧化碳气体和水蒸气。气体的体积较大，高温时受热膨胀，产生的压力非常大。整个燃烧的过程只需要极短的时问的反应，若在密闭容器中进行，便会发生爆炸。

简介：[摘要]我们要转化学困生，此道路是曲折的，不是一朝一夕就能达到目的，必须持之以恒。但一份耕耘就有一份收获。只要有多方面的努力，相信每位教师在付出自己的辛劳之后，差生也会用自己的表现来回报教师。[关键词]学困生教学质量任何一个班集体都或多或少存在着学困生，这部分学困生往往是基础知识差、思想不集中、小动作多、课堂纪律差。作为教师在教学中最难办的问题就是如何教育和引导这些学困生能安下心来学习。虽然他们人数可能极少，但影响力却极大。如何做好差生的转化工作，成为提高教学质量的重要一环。而且这个阶段中学生正处于思想品德形成的重要时期，他们缺乏社会生活的经验和分辨是非的能力，也容易受到社会上不良习气的影响，如果不抓好学困生的管理，就有可能导致他们沾染上一些不良习气，向不良方向发展。因此，学困生的转化工作，也是我们教育教学中的一个重要组成部分。一、教师要以正确的态度看待学困生有些教师通常以学习成绩的高低，是否听话来评价学生的好坏，在实施素质教育的今天，我们应该改变传统的、片面的、不科学的看法，而应以全方面发展的眼光看待他们，还所谓的“差生”、“后进生”一份自尊心和自信心……

简介：文中以高中化学六个重要的实验为例，从实验的人文科学、生态和谐、愉悦探究为话题，阐述了化学实验的美感，以及化学实验美的诱惑力、感染力和吸引力。

简介：考试,想必大家都经历过。有的同学把考试看成是下地狱,想起来就噩梦连连。但我却并不惧怕考试。我觉得对我们学生来说,通过考试可以检测学习情况;对老师来说,通过考试可以检测自己的教学情况。话虽如此,但我觉得现在的考试在很多方面还有待改进。

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简介：首师大版九年义务教育课改实验教材小学科学第3册第15课《沉浮的秘密》一课中有关浮力的实验装置如图1所示。该实验是将橡皮泥块悬挂在手持圆桶测力计的下方，读取测力计的读数，

简介：漫长假期后的第一个月里，当你再次背上书包跨入校门时，你是否又要开始为学习而焦虑，为未来而迷惘？值此新的学期，我就大家新学的算法，来跟同学们谈谈心．

简介：本文改进了中学教材中关于比热的实验和液体蒸发时温度降低的实验;设计了一个实验以说明物体沉在液体底部并和底部紧密接触时所受的浮力为零。

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简介：“议论”的“论”字写成了错字；“不倒三分钟”应为“不到三分钟”。

简介：一、原实验优点与不足在做用水测蛙时间的实验时，教材的设计是：把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出（如图1所示）。

简介：漫长假期后的第一个月里，当你再次背上书包跨入校门时，你是否又要开始为学习而焦虑，为未来而迷惘？值此新的学期，我就大家新学的算法，来跟同学们谈谈心．

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简介：摘要：美育是教育的本质，是立于学生成长的教育也是伴于学生终身发展的教育。美育的根本体现了时代要求，是审美教学革新、发展进程中必须坚持的正确方向。

简介：摘要：公开课作为教研活动的一个重要内容，是教师成长的重要途径，成长与成熟都离不开公开课的洗礼．公开课承载了教育教学的许多信息，从公开课中，与会教师都通过观课与做课实现了教育与教法的交流，教学风格与气质互赏，教育教学效果的检验，师生关系的建立与融合的经历等，在切磋中发现自己的不足，在改进中成长．

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，建筑工程得到了很大的进步与发展，同时对于建筑工程质量的要求也越来越高，为了能够更好地满足人们对于生活质量和人身安全保障的基本要求。需要先从最基本的材料方面入手，而材料中主要的是水泥的应用，这就要求在建筑工程检测中强化对水泥的检测力度，在最基础的环节实现对于建筑质量的维护。而在我国现今的水泥检测来看，仍然存在着一些问题，这就需要全面的展开分析，进而提出质量检测中的要点因素。

简介：摘要：随着社会经济的发展，桥梁建设项目日益增多，对桥梁的施工质量也提出了更高的要求。特别是桥梁质量关系到桥梁结构耐久性、承载力和安全性，无论是新建桥梁还是在役桥梁，都必须做好检测工作，掌握病害情况，并及时采取相应的防治措施。随着检测技术的发展，无损检测技术被广泛应用于桥梁检测中，能够在不损害桥梁的同时获取准确的检测结果。

简介：摘要高中阶段，解一元高次不等式的常用方法就是根轴法。很多版本的教学参考书中都介绍了这种方法。然而，这些教参介绍的只是一个做题的程序，至于为什么要那样做，书中并未解释。本文首先介绍了根轴法解一元高次不等式的基本步骤，然后探讨根轴法的理论依据，指出了根轴法的不足，最后介绍了一种优于根轴法的解一元高次不等式的通用方法。

简介：《比热》实验是初中物理教学的重点，也是教学的难点，但教材在实验的设计上存在不足：①用两个酒精灯加热，很难保证相同时间内吸收的热量完全相等；②使用液体温度计显示温度变化，可见度小，教师演示时，学生无法直接观察清楚实验现象；③实验时间比较长。改进如下。

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