简介:信息技术在现代语文教学中发挥着越来越重要的作用,但是在实际应用中我们发现在信息技术和语文的整合中存在着一些问题,本文旨在对这一问题进行初步探讨。关键词整合;存在问题;建议中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01InformationTechnology&LanguageTeachingIntegrationProblemsandSuggestionsDingChangzhi1,ZhangShuhong2,DingChangjing3(1.QingzhouExperimental,Qinghou262050,China;2.HighSchool,QingzhouExperimentalSchool,Qinghou262050,China;3.DongguanHuiZhong,Qinghou262050,China)AbstractInformationtechnologyinmodernlanguageteachingisplayinganincreasinglyimportantrole,butinpracticewefindthatthelanguageintheinformationtechnologyandsomeintegrationproblems,thispaperaimstoconductapreliminarystudyonthisissue.KeywordsIntegrate;Problems;Proposal随着以计算机为核心的信息技术的不断发展,现代教育技术也开始在教育教学中得到了广泛应用,教育本身从目的、内容、形式、方法到组织都发生着巨大转变。我们教师也自然地将信息技术应用的重点定格在“与学科教学整合”的探究上,很多学校都配备了计算机,多媒体教学的频繁的出现在了课堂的。一、多媒体教学存在的问题(一)媒体喧宾夺主,教师对学科教学整合的内涵认识不够教师精心准备,过分追求课件的效果,制作了一个认为漂亮的课件,但整个课件从头到尾华丽的效果分散了学生的注意力,课件的华丽确实吸引了学生的注意力,但不是对学习的内容,而是对课件的惊叹。媒体的喧宾夺主,归结其中的原因,是我们教师对语文学科教学整合的内涵认识不够,所谓学科整合是把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合,而不是为了用信息技术而用信息技术。(二)“整合”等同于了“混合”,在学科整合中混淆了教师与学生的地位现代教育技术是借着信息技术的融入来改变传统教师和学生之间的地位,在传统的教学结构只有学生、教师、文本三个要素的基础上,增加了教学媒体这一要素,为了能更有效的开展以学生为主的课堂教学。但是四个要素不是简单的相加拼凑,而是四者互为辩证的关系。但有些老师在课堂中使用多媒体仅仅是用来取代小黑板,展示几个词语,代替语文书,出示几幅插图,课堂还是以教师的教授为主,听的还是学生,无疑这样的“整合”只是“凑合”,我们教师只是穿着“新鞋子”仍旧走传统教学的老路罢了。(三)媒体独霸课堂,忽视了其它教学资源众所周知,网络为学生的学习带来诸多便利条件,但他不可能也不应该完全代替现实情景中的学习。就如很多老师在公开课的教学中,为了集中学生的注意力,将文本中的逐句逐段、课文插图、课后练习一一的打入课件中,让学生一味的盯着大屏幕展开教学,一节课下来学生连课本都不必带。要知道教学中从来就是没有惟一的教学媒体。有很多方法可以提供学习资源(教科书、教学挂图、图书、影视广播等),不能认为信息技术就是惟一的和最好的资源。(四)多媒体教学成为了单向教学,整合深度不够在课堂教学中提供一台计算机给教师使用,学生通过大显示屏观看,课堂教学还是以教师讲授为主,学生基本不参与,这种教学依然是传统教学模式的替换。其实,多媒体的教学不单单只能观看,学生同样可以利用英特网强大的搜索功能进行自主的资料收集、分析和应用。二、正确使用信息技术来优化我们的教学的建议(一)深挖教材,精心设计通过深挖教材,精心设计教学课件,把语文知识所涉及的有着极大时间和空间跨度的内容,通过实物演示、动画模拟、情境再现等手段,在几分钟,甚至几秒钟之内展示到学生眼前。但这些内容必须服务于教学目标打达成,解决重难点,(二)把握专业性,增强实效性多媒体的专业教学特性是指不同的教学媒体,传递、处理某一教学内容的能力不同,有的适合语言教学,如录音;有的则适合包括大量生动图象的教学,如录像。那应如何选择教学媒体呢?美国大众传媒学专家施拉姆说过"如果两种媒体在实现教学目标时,功能是一样的,我一定选择价格较低的那种媒体。"因为电脑的输出方式多为大屏幕投影,看上去图形、声音、动画、视频等资料齐全,其实却是同一输出方式,极易造成学生视听疲劳,思维受制,有时会出现一种新形式下的灌输式教学。因此在语文教学中,教学的内容不同,必须考虑使用多种教学的媒体,多种使用方式交替使用,也不妨将现代教育技术与传统教学模式相结合,不仅可加大教学密度,开阔学生视野,而且有利于启发学生思维,有利于培养学生的逻辑判断能力,从而提高教学质量,缩短了学习时间。(三)自我学习,提高教师素质教师是教育工作中直接承担者,是实施素质教育的主力军。邓小平同志认为"只有教师教得好,学生才能学得好"一个学校能不能为社会建设培养合格的人才,关键在于教师。因此,自我修行,重新塑造自己,做一个能操作、懂设计、会维修的教师是刻不容缓,原因在于信息技术教学在教育领域的应用日趋广泛,革除传统的弊端,能有效地调动了学生参与学习活动的积极性,促进课堂教学的提高和学生素质的发展。因此,探索适合课程改革的新的教学方法已成为教育改革势不可挡的发展趋势。(四)增近交流,促进资源共享由于缺乏简洁易操作的课件制作平台,在一线的我们始终觉得为一堂课专门制作课件是相当费神费力的事情,待用完之后,这曾凝聚了自己大量心血的课件也只能搁置一旁。如果能加强校际之间的交流,促进资源共享,无论是对课件制作水平的提高还是课件的使用率都将大有裨益。总结在此,可以肯定地说信息技术教学是高科技应用于教育科学的产物,这必将对教学产生重大的影响。因此,对于从事一线教学的教师应该在这方面多作一些研究,尽可能地使语文教学优化,充分利用计算机的优势,避免出现一些问题,让现代教育能力烘托出更绚丽的教学篇章。参考文献1李俊.计算机辅助教学的教学论视角.中国电化教育,20002张豪锋.教育信息化与教师专业发展.科学出版社3韩保来.多媒体教学,教学电脑化、网络化.山东教育出版社,2001,64面向二十一世纪.深化语文教学改革.人民教育出版社,2000,45陈文彬.小学教育现代化.苏州大学出版社,2000,106孙家镇.计算机辅助语文教学.人民教育出版社,2001,8
简介:摘要信息时代的到来、电子商务的兴起,大大改变了传统零售百货的运营环境,百货企业在新的平台下实现创新加强和竞争力提升,提供了前所未有的机遇。目前我国零售百货企业整体的竞争力水平比较低、行业集中度不高,再加上强大竞争对打压,整个行业的经营状况都不容乐观。因此对于我国零售百货来说,怎样利用加入WTO的契机和电子商务、信息技术所提供的机遇,制定适当的战略和策略通过恰当的途径和方法迅速提升企业的核心竞争力,迎接来自国外竞争对手各方面的挑战,是一个非常现实的研究课题。关键词信息时代;电子商务;零售百货;竞争力
简介:入侵检测系统作为保护网络系统安全的关键技术和重要手段,已经成为当前网络安全研究方面的热点。粗糙集作为一种新兴的处理模糊和不确定性知识的数学工具,将其应用在入侵检测中具有重要的现实意义。关键词入侵检测;粗糙集;网络安全;属性约简中图分类号TN915.08文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ResearchofIntrusionDetectionSystemModelBasedonRoughSetTheorySuHang,LiYanqing(DalianTransportationUniversity,EducationTechnicalCenterNetworkTechnologyDepartment,Dalian116028,China)AbstractTheIntrusionDetectionSystemasakeytechnologyandimportantmeanstoprotectnetworksecurityhasbecomeahotresearcharea.Roughsetsasanewmathematicaltooltodealwiththefuzzyanduncertainknowledge.Ithasimportantpracticalsignificancetouseitinintrusiondetection.KeywordsIntrusiondetection;Roughsets;Networksecurity;Attributereduction一、引言随着计算机网络和信息技术的发展,人们对互联网的使用越来越频繁,这也使得网络安全问题变得越发重要1。入侵检测系统作为保护网络系统安全的关键技术和重要手段,已经成为当前网络安全方面研究的热点和重要方向。二、粗糙集理论(一)粗糙集基本概念1.知识分类的概念知识是人类通过实践认识到的客观世界的规律性的东西,是人类实践经验的总结和提炼,具有抽象和普遍的特性。人工智能研究中的一个重要概念是智能需要知识。从认知科学的观点来看,可以认为知识来源于人类以及其他物种的分类能力,知识即是将对象进行分类的能力。设是我们感兴趣的对象组成的有限集合,称为论域。以分类为基础,可以将分类理解为等价关系,而这些等价关系对论域进行划分。2.粗糙集及其近似定义1设是对象集,是上的等价关系2。(1)称为近似空间,由产生的等价类为,其中。(2)对于任意,记,,称为的下近似,为的上近似。(3)若,称为可定义的集合,否则称为粗糙集(图1)。(4)的边界域定义为(5)集合称为的正域,称为的负域。(二)近似精度与粗糙度定义设集合是论域上的一个关于的粗糙集,定义关于的近似精度为,其中;表示集合中所包含元素的数目,称集合的基数或势。定义设集合是论域上的一个关于的粗糙集,定义的粗糙度为。如果,则集合关于是普遍集合;如果,则集合关于是粗糙集合。(三)核与约简属性约简包括两个概念约简(reduce)和核(core)。属性约简是指关系的最小不可省略子集,而属性的核则是指最重要的关系集。定义*对于一给定的决策系统,条件属性集合的约简是的一个非空子集。它满足1,都是不可省略的2则称是的一个约简,中所有约简的集合记作。三、入侵检测模型(一)入侵检测系统入侵检测系统全称为IntrusionDetectionSystem,简称IDS。它从计算机网络系统中的若干关键点收集信息,并分析这些信息,检查网络中是否有违反安全策略的行为和遭到袭击的迹象。进行入侵检测的软件与硬件的组合便是入侵检测系统。入侵检测作为一种积极主动的安全防护技术,提供了对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护,在网络系统受到危害之前拦截和响应入侵。入侵检测系统能很好的弥补防火墙的不足,从某种意义上说是入侵检测是防火墙之后的第二道安全闸门。(二)粗糙集理论在入侵检测中的应用本文主要探讨判断当前的网络连接是正常连接还是入侵,实现这个功能的系统模型分为四个部分。第一,数据预处理。主要包括删除重复记录,决策表缺失内容修正,数据离散化。第二,属性约简。采集到的大量数据里面包含了多种信息,但是所有的信息并不是同等重要的,有些时候是冗余的,通过属性约简可以有效去掉冗余信息以便得到更为简捷的决策规则。第三,根据约简结果得到逻辑规则。本文入侵检测系统体系结构如图2所示。(三)基于信息熵的属性约简改进算法属性约简部分是基于粗糙集理论的入侵系统模型中非常重要的部分,本文对一种基于信息熵的属性约简算法进行改进,使得算法更高效。文献3提出的cebarkcc算法是一种比较典型的基于信息熵的属性约简算法,该算法是建立在决策属性集相对于条件属性集额条件熵的基础上的,以作为启发式信息,以作为算法的终止条件。它以决策表核属性集为起点,逐次选择使最小的非核条件属性添加到核属性集中,直到满足终止条件。该算法步骤文献44中有详细说明,本文不在细述,现将改进算法步骤描述如下Cebarkcc的改进算法输入一个决策表,其中,为论域,和分别为条件属性集和决策属性集;输出决策表的一个相对约简;Step1计算决策表中决策属性集相对条件属性集的条件熵;Step2计算条件属性集中相对于决策属性集的核属性,并令,;Step3Step3.1计算条件信息熵,转Step3.4;Step3.2对,中的每个属性计算条件熵,求得到属性的重要度;Step3.3选择使最大的属性(若同时有多个属性达到最小值,则从中选取一个与的属性值组合数最少的属性),把从中删除,并把增加到的尾部;同时从中删除使的值为零的属性;Step3.4如果,则转Step4,否则转Step3.2;Step4从的尾部开始,从后向前判别每个属性的是否可约。如果,则从开始向前的属性都是核属性,不可约,算法终止;否则,如果,则是可约简的,把从中删除。四、结论一个完善的入侵检测系统是对系统防火墙有益的补充,能够在网络系统受到危害之前拦截和响应入侵。但是现今网络数据量非常大,环境复杂,这就需要入侵检测系统更加智能,能够适应复杂多变的环境。粗糙集能够不需要任何附加信息和先验知识的情况下,对数据进行分析从而得出人们想要的结果。所以将粗糙集理论应用于入侵检测系统是可行而且有效的,本文同时给出了改进的约简算法,该算法较先前算法效率更高,约简效果更好。参考文献1肖晓春.基于模型的网络安全风险评估的研究,复旦大学,20082张文修,仇国芳.基于粗糙集的不确定决策.清华大学出版社3王国胤,于洪,杨大春.基于条件信息熵得决策表约简J.计算机学报,2002