简介:【摘要】2017年哈尔滨市教育局局长王长文提出了“讲好学科背后故事”的教育理念,倡导教师在教育教学的各个环节讲好学科背后的故事,从而达到“立德树人”的根本教育目的。语文学科兼具“工具性”和“人文性”的特点,教学工作者应以教材为依托,对学生进行思想引领、思维深造。在教育教学实践中,教师应力求:选准“好”的时机;探讨“好”的标准;总结“好”的策略。
简介:摘要:小学数学涉及的知识相对较为广泛,很多知识点具有一定的逻辑性,运用故事进行教学,能够增加数学课堂的趣味性,提高学生学习的积极心理,有利于培养学生个人综合能力和数学认知水平。基于故事单元在小学数学教学中的应用进行深入分析,并提出有效措施,以期希望对教师在教学方面有所帮助。
简介:【摘要】寓言故事作为我国灿烂文化宝库中的一颗璀璨的珍珠,是传承华夏文明的重要纽带。中国作为世界寓言三大发源地之一,传承地经典寓言故事更是丰富多彩,源远流长。学龄前期,适宜地学习中国寓言故事,能帮助孩子们更多地了解中国传统文化。怎样才能深入浅出地让当代小朋友理解古代寓言故事的内容及蕴含的道理呢?我们用编排课本剧的形式,将寓言故事搬上了舞台。本文主要从确定有效的中国寓言故事的内容、创设有效的表演故事的环境、教师如何做有效的指导三个方面,阐述了中国寓言故事促幼儿美育发展的重要性以及方法和策略。
简介:【摘要】2020年,突如其来的新冠肺炎疫情改变了传统教学模式。本文根据自身利用“之江汇教学空间”开展小学数学绘本故事教学的实践经历,阐述了互联网+模式下的小学数学绘本故事教学的应用与优势,实现深度融合,建构“以学为中心”、“以学定教”的生本课堂。
简介:【摘要】:中华经典故事源远流长,教育意义深刻,教师要根据故事教学的特点,巧妙设计,创设情境,品读欣赏语言,想象延伸,激发学生学习故事的兴趣,感受故事的神奇魅力和曲解的情节,拓展阅读更多中华经典故事,更好地传承中华文化。
简介:摘要:故事教学的方法是以故事的形式向学生传授知识。在这种新的教学模式下,学生不再单纯地学习知识,而是间接地从有趣的故事中学习知识。相比于传统的教学方式来说,故事教学法对学生有着很强的趣味性和影响力,可以摆脱枯燥的知识传递模式,让学生在快乐中学习英语。此外,故事教学法可以加深学生的学习印象,促进学生的主动学习,培养学生对英语的学习兴趣。