简介：摘要 :目的 探究替罗非班联合血栓抽吸导管对急性心肌梗塞患者行急诊冠状动脉介入治疗的安全性和护理。方法 以 急性心肌梗死

简介：【摘要】目的：探讨心肌梗死患者替罗非班联合倍他乐克治疗对其血清hs-CRP、sCD40L、MMP-9水平的影响。方法：选取2018年5月-2019年5月我院收治的心肌梗死患者98例，随机分为两组，对照组应用倍他乐克治疗，研究组应用替罗非班联合倍他乐克治疗。结果：研究组治疗效果显著优于对照组（P＜0.05）；研究组血清中hs-CRP、sCD40L、MMP-9水平改善情况明显优于对照组（P＜0.05）。 结论：在心肌梗死患者的临床治疗中，应用者替罗非班联合倍他乐克进行治疗，可明显提高患者的临床治疗效果，改善患者的心功能，且患者血清中hs-CRP、sCD40L、MMP-9水平明显降低，可推广应用。

简介：摘要：随着教育体制改革的深入，其对教学提出了更高要求，要求中职教育开展期间，教师应该加大对学生综合能力的重视程度，重点培养并使之不断提高。在上述背景下，于中职护理专业实践教学中实施混合式教学模式具有可行性与必要性，笔者结合工作实践经验，于下文中阐述了信息化条件下中职护理专业实践教学中实施混合式教学模式的作用，同时提出了一些应用措施，望有所帮助。

简介：【摘要】目的：学生模拟标准化病人教学模式对中职护理专业学习能力及考试成绩的影响。方法：研究设立，选择64名中职护理专业学生资料，选择观察时间点2023年06月～2024年05月，2023年06月-2023年11月期间针对32名中职护理专业学生纳入对照组开展常规教学模式，2023年12月-2024年05月期间针对32名中职护理专业学生纳入实验组开展学生模拟标准化病人教学模式，对比两组学生护理专业学习能力及考试成绩。结果：护理能力评分，实验组各项能力评分高于对照组，P＜0.05。考试成绩分析，教学前，没有显著差异，教学后，实验组护理理论知识和护理实践技能成绩优于对照组，P＜0.05。结论：对中职护理专业学生实施模拟标准化病人教学模式，能够提升学生的专业能力，优化考核成绩。

简介：摘要：1+X证书制度，即“学历证书”+“若干职业技能等级证书”试点制度，这是我国教育部门为职业教育开展的重要改革措施，从一定程度上促进了职业教育的发展。本文以我市中职学校为例，分析了中职学校中护理专业中1+X证书推进的现状，并就实施措施进行了进一步的研究探讨。

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