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  • 简介:摘要:本文旨在探讨安宁疗护在肿瘤患者末期症状缓解中的角色和挑战。通过分析安宁疗护在治疗晚期癌症患者中的应用情况、效果和面临的挑战,旨在深入了解安宁疗护对于提高患者生活质量和病情管理的重要性。

  • 标签: 安宁疗护 肿瘤患者 末期症状缓解 角色 挑战
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  • 简介:摘要:糖尿病和高血压是全球范围内广泛存在的慢性疾病,对个体和社会健康造成了重大负担。内科护理在糖尿病和高血压预防方面扮演着重要的角色,并做出了重要的贡献。本文通过分析相关文献,总结了内科护理在糖尿病和高血压预防中的角色和贡献,并提出了在实践中应采取的措施。

  • 标签: 内科护理,糖尿病,高血压,预防,角色,贡献
  • 简介:摘要:目的:探讨心理护理与舒适护理相结合对初产妇产后恢复和角色适应的影响。方法:选取2019年3月至2021年1月在我院分娩的95名初产妇为研究对象。根据家人和母亲的意愿,他们被分为常规组(47例接受常规护理)和研究组(48例在常规组的基础上接受心理护理和舒适护理)。比较两组哺乳开始时间、宫缩持续时间、子宫进入盆腔持续时间、恶露持续时间、住院时间护理前后心理水平和角色适应的变化。护理后,研究组泌乳开始时间和子宫进入盆腔时间均早于常规组。产后妇女的宫缩持续时间、恶露及住院时间均较常规组短,差异有统计学意义(P

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  • 简介:运动模糊是特效电影、动画、游戏中常用的一个真实感图形技术。其计算特别是在实时应用中通常需要耗费大量的硬件资源。此文通过心理物理实验来评估观众是否能清晰地感知真实感角色动画中运动模糊的存在,以及不同的运动模糊生成方法对观众的感知是否有区别。实验结果发现观众可以轻易感知到运动模糊,但是他们几乎无法区分三维和二维后期处理方法所生成的运动模糊。

  • 标签: 运动模糊 动作捕捉 感知 真实感角色动画
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  • 简介:【摘要】目的:研究分析在精神科教学培训中对实习医生应用“角色扮演”及“巴林特小组”教学方法的效果。方法:2021年1月-2021年12月期间在我院精神科进行教学培训试验,以在精神科进行实习的30名医生作为试验对象,将其分为研究组和对照组,对照组采用常规教学培训方法,研究组采用“角色扮演”及“巴林特小组”教学方法。对比分析不同教学方法所达到的临床效果。结果:从理论与操作技能评分情况来看,对照组劣于研究组,p

  • 标签: 精神科 教学培训 角色扮演 巴林特小组
  • 简介:【摘要】家庭医生服务团队中包含众多的工作人员,如全科医生、社区护士、预防保健人员及其他医技人员等,虽然各个成员在工作内容方面有侧重点,但针对社区护士的定位却尚未统一认识,从而导致在基本医疗、公共卫生、康复指导及健康管理等服务过程中,社区护士未能充分发挥其自身的积极性与主动性,将自身作用发挥至最大。对此,笔者于此次研究中,针对社区护士在家庭医生服务团队中的角色定位提出了几点看法,旨在此与广大的同仁共同探讨,促进家庭医生服务团队服务质量的有效提升。

  • 标签: 家庭医生服务团队 社区护士 角色定位
  • 简介:摘要:本论文深入探讨了戒酒护理团队的协同作战在康复中的关键角色分工。通过医生、心理学家、社工、康复师等多专业合作,患者在戒酒过程中得到了全面的支持和护理,促使康复成功率显著提高,同时降低了复发风险。这项研究突出了协同作战在戒酒康复中的关键作用,为戒酒护理团队的合作模式提供了有力的理论支持。这一成果不仅对个体康复具有重要意义,也有望为康复领域的实践和政策制定提供宝贵的参考。

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  • 简介:摘要:神经外科护士在患者康复过程中起着至关重要的作用。他们不仅需要具备专业的医学知识和技能,还需要具备良好的沟通技巧和人文关怀精神。本文将阐述神经外科护士在患者康复过程中的角色与影响,包括对患者生理和心理的双重关注,以及在护理过程中的创新实践。

  • 标签: 神经外科护士 患者康复 生理心理关注 护理创新
  • 简介:摘要:目的:评估微生物组干预在预防儿童过敏性疾病如哮喘、湿疹和食物过敏的效果。方法:本研究包括300名3至12岁儿童,随机分为实验组和对照组,每组150人。实验组接受益生素和益生元干预,对照组接受常规管理,干预持续六个月。结果:实验组在过敏症状评分、IgE水平、生活质量及肠道菌群多样性上均优于对照组。结论:微生物组干预有效降低了过敏症状和IgE水平,改善了生活质量,并增强了肠道菌群多样性,显示其在预防儿童过敏性疾病中的潜力。未来研究需扩大样本量并进行多中心试验,以进一步验证这些发现并推动个性化医疗策略的发展。

  • 标签: 微生物组干预 儿童过敏性疾病 个性化医疗
  • 简介:摘要:本文旨在探讨社交媒体在神经外科护理带教中的作用和影响。通过分析社交媒体在医学教育领域的应用现状,结合神经外科护理带教的需求和特点,探讨社交媒体如何改变传统的带教方式,提升学习效果和教学质量。

  • 标签: 社交媒体 神经外科护理 带教
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