简介：演讲者在演讲过程中,应注意研究演讲开场的语言艺术,掌握言语技巧,使演讲获得成功.

简介：语言是教师传授知识的重要工具，课堂教学实际上就是教师的一门语言艺术，教师只有从“书面语言”到“口头语言”实现了良好的转化，就实现了“课堂语言”质的飞跃。因此，一堂课的成功与否与教师的课堂语言有很大的关系，可以说教师的教学水平、能力、魅力及教学修养、教学风格等都会从教师课堂语言的运用上具体体现出来。所以。课堂语言应该有自己的特点。

简介：芭蕾舞教学是一门综合性的教学训练体系,它不但需要对芭蕾舞教学法进行很好的实施,同时也要求教师掌握各种教学手段及具体环节的多种技巧。针对教师在教学过程中创造性,如何组织课堂教学,在训练中的节奏、讲解提示、示范动作、组合排练等各环节进行了论述,使芭蕾舞教师的教学理念、教学方法以更加突出实用性。

简介：艺术设计系是山东省职业院校教育类专业教学指导委员会成员,前身可以追溯到上世纪70年代,拥有近40年的办学历史。现有在校生1600余人,教职工64人,其中教授2人、副教授12人、双师型教师50余人;中国美术家协会会员2人;山东省书法协会会员1人;目前设有'服装与服饰设计''学前教育''广告设计与制作''艺术设计'四个专业,其中艺术设计专业下设视觉传达设计、室内设计、环境艺术设计3个方向。

简介：艺术设计京现设有环境艺术设计（室内设计）、景观艺术设计、产品艺术设计、摄影摄像技术、电脑艺术设计、动漫设计与制作等六个专业，在校生近千人，教学环节设施完备，环境优良，专业氛围浓郁。该系各专业培养目标明确，教学体系科学完善，拥有雄厚师资力量，更有大批企业专家课堂现场授课；注重对外学术交流及学生的职业技能培训，建有数字实训中心、

简介：作为中华文化的源头活水，《周易》不仅内容涵盖天地，博大精深，而且语言文采飞扬，精妙绝伦，显示出先民运用语言传理达意的极高艺术水平。《周易》的语言奇幻简约，韵散不拘，言简意赅，文辞精美，形成了它鲜明的语言艺术特色。

简介：

简介：具有独特造型的艺术形式——素描,从艺术形式上来说它是一个画种。我们应该认识到素描本身就是一种特殊的造型艺术,素描这种独特的造型语言具备了一切造型艺术的共同点,它是用线条能动地、抽象地去表现自然并揭示自然的本质。这里的表现自然凝结着艺术家的思想感情及艺术感受,以及用各种艺术表现技巧和手法来表现独特的艺术感受,因为艺术家本身也是自然的产物。素描艺术形式不单纯是技术练习。如果单单地摹仿自然,必然导致素描这门艺术的灭亡。艺术来源于自然,艺术本身是在绘画中表现自然的本质,在形态上并不完全是照搬自然。通过外表可以体现本质的东西,但表面的东西并不能表现本质。强调用线表现是为了突出素描的特性。可以有水墨形式的素描、油画式的素描、版画式的素描,同样的也可以有不属于任何画种的独立存在的素描艺术。艺术就是艺术家追求主客观统一及理性与感性的高度结合。艺术家对自然的再创造,就像书法艺术对文字的艺术再创造一样。

简介：涂鸦艺术具有丰富的视觉元素、个性品味极强的技巧性和复杂眩目的表现形式，被广泛运用到字体设计、广告设计、公共空间设计中。所表达的作品因其手法流畅、简洁、明确，往往能取得夸张、鲜明、引人注意的效果，因而涂鸦艺术有很广的商业价值和长久的艺术生命力。

简介：摄影技术的进步不断地推动着摄影艺术的发展,丰富了摄影艺术的表现手段,创新了摄影艺术的表现形式。但摄影艺术创作的核心是艺术家本人对生活原素进行的创造性的选择、提炼、想象、虚构,并在其中渗透着自己的认识和评价,从而表现出自己的愿望、情感和审美理想。

简介：教学语言艺术是教师应掌握的一项职业技能.教学语言艺术主要体现在科学性、逻辑性、简洁性、生动性、启发性等方面.

简介：借鲁迅小说人名窗口,从形式、内涵两方面对鲁迅小说人名体系的艺术性进行探究,管见鲁迅小说清峻、博深的艺术风范.

简介：装饰艺术是一门美化物体,创造环境的艺术。装饰艺术的生命力取决于内容和形式的统一,取决于装饰材料的"得体"和"适宜"。适合于某一时代、某一地方或某一情景的特征。装饰艺术的造型、构成、色彩三要素的来源都是与当地、当时的生活(物质、精神)、生产劳动、制作材料相联系。在人、科学技术、环境三者调和的高水平时代,人们正在追求精神上、空间里的"快悦生活",在构成"快适空间"的各种各样要素里,"装饰"、"构成"、"光"的艺术和效果起着极其重要的作用。

简介：费孝通在《乡土中国》中介绍了一个带“土性”的中国，提出了“差序格局”的概念，这为分析中国的社会秩序提供了一个理论观点。费孝通提出的社会学本土化、文化自觉的观点对中国社会的理解和认识，对社会学的发展都有着重大意义。

简介：20世纪以来，财经院校的大学生艺术素质综合教育已经与不同的专业相互融通，使得在当下新的环境下艺术素质教育发生了主体性的转变。在艺术设计教育更广阔的层面上，专业的素质教育依然存在着某些不均衡的式样。本文从文化创意的思维角度来评述如何在当下信息技术社会下提高艺术设计素质教育，重新界定大学生艺术素质教育的人文与社会实践价值。

简介：吴昊（1976-），男，字汉良，号静远。陕西彬县人。长安实力派书画家。二十年苦难求学，十六载南北奔波。数年来，道学里问自然，佛学中修胸怀，儒学问习传统。秉中西美学，集大家风范，今书画自成一家。其书法：行草隶篆，心摹手追。其国画：笔法减疏，墨迹高吉。其油画：质朴细腻，形神逼真，尤为特长。作品多为中外名人收藏。浩瀚之宇宙，转瞬之生命，恍惚之艺术，恰如星星之火。

简介：芦笙文化是苗族人民在悠久的历史长河创造出的一种以芦笙乐器为中心的独特的民族文化。按照马克思“美的规律”的揭示，芦笙文化具有丰富而深刻的当代审美价值，寄寓着苗族人民乃至中国人民对美好生活与和谐生活的情感追求。

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简介：李峰山，陕西蒲城人，1924年生，中国（国际）书协会员、中国书画家协会会员、东方书画家协会会员、陕西省书协会员、陕西省美协会员、于右任书协理事、陕西省老年书画学会名誉会长、陕西省和西安市老年大学、兰州军区西安老战士大学书法教授。书法作品在全国大奖赛中多次获金奖，并被授予“德艺双馨”、“中华艺苑名家”“中华翰墨丹青艺术家”、“当代书画领域有突出贡献”、