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简介：摘要在创作活动中，我们都可能有过思维冻结的时候，忽然发现脑子不管用了，甚至到了“才思枯竭”的境地。这是因为，当我们的大脑太专注于某一事物时，人的创造性思维反而会受到抑制。此时，我们所需要的是一种能帮助摆脱这种迂回在无效的执着之中的方法，一种逆向思维方式，并回归到充满灵感的创作之中。

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简介：摘要新的美术课程标明了美术课程的人文性质，给美术课堂教学带来了生机。但一些美术课却忽视和淡化美术本体的价值和功能的现象，过多考虑了教学形式，而没有考虑这些形式的教学内容服务的有效性；在新时期各级学校对美术特长生有了更高要求；始终以学生为主体，采取不同的教学手段，选择最好的方法，达到最佳效果，真正提高教学水平，培养更多优秀的人才。

简介：当前，美术学科教学模式正日趋多元化。专题学习网站的运用在美术教学中显示了极大的优势，给美术教学带来了深远的影响。

简介：课外阅读的特点是艺术性、教育性和趣味性，它能将学生的创造力和想象力激发出来，培养学生对美术的兴趣。课外书籍蕴含的美术元素对于训练学生绘画技巧，帮助学生学习美术知识，具有重要的价值。从课外书籍中提取美术资源，并在美术教育中系统和科学的融人这些资源，能促进教学效果的进一步提高。

简介：“视觉文化时代”的新开启，对教学方法提出了更高的要求，美术教学应善于将信息技术与小学美术教学整合并使之优化，与传统的教学方法相比，整合与优化能激发学生强烈欣赏美、创造美的学习兴趣，培养学生主动动手创造美的能力。从而提升美术教学效果。引导学生大胆创作，从而提高表现美、创造美。

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简介：美术课是对学生进行美育的重要途径。美术课对陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展，具有重要作用。要想上好美术课，必须注重课堂教学情境的创设，利用各种教学方法和手段营造课堂气氛，调动学生的学习情绪。

简介：美术教育应该注重培养学生的创作能力和想象能力.有人认为院校培养出来的学生大多数是基本功好,但创作能力差.这对我们这些做美术教师的来讲是不能不引起深思的。其实学生就是教师的作品,是美术界与教育界的希望,而教师则是学生的向导、是桥梁、是基石,是通向艺术殿堂的阶梯。既然责任重大,对待教学就应该象是对待我们自己的每幅作品一样,多开动脑筋,采取多种教学方法,取得最佳的教学效果。

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简介：少年儿童美术教育重在寓教于乐，其首要的任务是激发和保持学生的学习兴趣。作为美术教师，应根据不同年龄段少儿的特性，采用各种相应的教学策略，让学生们从被动的接受变为主动的吸收，在快乐中不断进步。

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简介：美术批评是美术欣赏的深化，是批评者在自身感受的基础上，通过理论分析，揭示出作品或美术现象的社会意义和关学价值。这一特点决定了美术批评一方面通过批评沟通与协调创作与欣赏的关系；另一方面，发挥美术批评的鉴别真伪、祛邪扶正的作用，借以提高美术创作的质量和社会的欣赏水平。在美术批评这一过程中批评者的学术素养至关重要。

简介：音乐和美术是两个不同的艺术门类，却都是借助情感对学生进行美育、德育的教育。通过优美的乐曲、迷人的画面去净化学生的心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操，让学生在艺术氛围的感染下，调动其积极向上的情感，感受“真”、“善”、“美”的艺术真谛。