简介：从结构、水电安装、屋、楼、地面及装饰、设计等方面,探究现代建筑工程中出现的质量问题、原因以及防范的措施,全面搞好质量管理,从根本上克服和根治建筑工程中出现的质量问题.

简介：文章分析了高等教育质量内部评价和外部评价的理论基础,论述了俄罗斯和其它国家在高等教育质量评估方面的经验,并对教育质量评价和大学排名等内容进行了探讨。

简介：提高质量是高等教育发展的核心任务，提高高等教育质量的核心是提高人才培养质量，人才培养质量在很大程度上又取决于人才培养模式。在阐述人才培养质量概念的基础上，重点分析了重庆大学创办弘深学院，构建校院两级拔尖创新人才培养模式；以校董会为平台，强化产学研联合人才培养模式；打通本研教育，实施“贯通式”培养模式；推进人才培养国际化，实施国际化人才培养模式等的实践探索。

简介：本文分析了欧盟各国、美国和俄罗斯等国家的高等教育质量评估体系。欧美国家普遍采用的高等教育质量评估体系大致可以分为两类：以政府主导为主要特征的＂法国模式＂和以高校内部学术共同体评价为核心的＂英国模式＂。在分析美国教育质量评估经验的基础上指出,高校自我评估是最理想的质量管理机制。

简介：一、高校内部教学质量保障体系--"四柱模型"的四个子系统(一)教学管理体系教学管理体系指在校(院)党委和主管校(院)长的具体领导下,以教务处为主形成的运转灵活、上通下达、权威高效的教学管理系统.教学管理系统的主要工作内容为:教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、学生学籍管理和教学基本建设管理等几方面.

简介：“康泉”以市场为导向，凭着民营企业灵活的机制，靠超前挺进电热水器行业和领先一步构建营销网络和服务体系的战略性行动赢得了“率先行动者优势”，其市场导向型的发展，代表了民营企业成功的模式。

简介：物联网是目前各高校建立的新兴专业学科,具有多学科融合以及面向系统级工程应用的特点。文章从物联网实践教学的意义出发,分析了现有物联网实践教学存在的主要问题,并结合哈尔滨理工大学软件学院物联网实践教学过程,提出了案例导向的物联网实践教学策略。

简介：大学生群体存在道德缺失的问题包括道德价值取向多元化和功利化、道德自我认同危机、网络道德真空等。从道德需要的视角看，导致出现上述问题的原因包括社会道德需要不足、大学生自我道德需要层次不高、道德教育工作未能把握住大学生道德需要的规律等因素。解决的对策主要包括：全面提升高校教职员工的道德水平、改革和创新德育课程内容及授课方式、加强校园文化建设、建立一支专业化的专职和兼职德育工作队伍、探索建立以科学考核评价为基础的学生道德档案制度、建立学生道德监督及干预机制等方面，以此建立高校精准德育体系。

简介：当前在我国经济建设飞速发展的背景下，物流业迅速起步和崛起，对物流专业人才的需求与日俱增。物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。然而目前各个层次的物流管理专业起步较晚，均处于探索阶段。因此，探讨适合现代社会需求的物流管理专业课程教学方法。对于提高物流人才培养水平、提高就业率都具有重要的现实意义。本文就一线教学过程中存在的如何落实中职物流教学实践性问题进行分析，并探讨一些具体可行、操作性强的方法。

简介：政治教师要正确施教，寓道德养成和行为导向于思想政治课教学之中，力求达到知识、品德、行为的和谐一致，学识、智能、觉悟的同步提高。因此。通过教学对学生实施行为导向教育，既是思想政治课教学的内在规定要求，也是本学科教学的一项重要功能和任务。怎样才能发挥政治课的导向功能呢？

简介：随着终身学习思潮的深入人心,作为成人主要学习方式的自我导向学习,以及现代化组织方式的学习型组织开始越来越受到重视。然而对于这两者之间的联系却少有学者问津,此文尝试着将自我导向学习与学习型组织联系起来,从已有的文献中试图探寻二者的关系。

简介：“十二五”期间,随着文化产业转型调整不断深入,以信息产业为核心的出版新常态发展迅猛,各地数字出版产业基地及园区不断涌现,特别是国家级数字出版基地的建设,突出的发挥了出版转型发展的引领作用,但同时也出现了主导行业发展不明确,中小企业根植能力不强等问题。笔者通过分析现有国家数字出版基地运营问题及政策导向措施,为其他类似文化出版基地提供高效、稳健发展建议。

简介：社会主义荣辱观反映了人类社会发展至今的先进价值观，显示了鲜明的时代特征；涵盖了社会主义道德规范的基本要求，明确了社会的道德价值取向；引领时代的文明风尚，体现社会主义社会价值导向，促进良好社会风气的形成与发展、推进和谐社会建设。

简介：在分析中职生写作现状及其成因的基础上，从亲近自然，积累生活体验；关注生活，助推情感体验；利用媒介，丰富写作体验；启思互动，指导表达体验四个方面提出了中职作文情境创设的途径，以期达到诱发情感、启迪智慧、抒写真情的效果，从而优化中职作文教学。

简介：研究生群体具有复杂性、多样性、知识性、可塑性，如何促进研究生成长成才是关系到国家与民族未来的重大问题。自我导向学习是研究生成长成才有效途径，在自我导向学习过程中，要内外结合，做到自我导向与他人导向的统一，培养批判性思维，激发学习动机，创新自我导向学习的模式。良好的环境是研究生成长成才的外部条件，学校要在课程设置、教学方法使用、学术氛固的营造、因材施教、社会实践活动机会的创造等方面进行相应的改善，创新培养模式，改善培养条件，优化自我导向学习环境，促进研究生能力的提升，促进研究生的成长成才。

简介：她像蛋白质—样：健康．纯净．营养．圆满。和她在一起你会长得又高又壮!她的日月座是狮子和双鱼，同时会讲日文和法语。她早起，起床后先跑半小时，吃了麦片才去公司。她贤慧，每天做一打火腿三明治，带到公司请同事们吃。她有礼，快递脸上雨时递上面纸，清洁妇来吸地时抬起椅子。她准时，和你约会前一天打电话确认，第二天寄卡片谢谢你点的果汁……没人注意时还认真做垃圾分类。她负责，影印机塞纸时修理到底，洗完便当后水池一家清理干净。她有礼，咀嚼食物时嘴巴从不张开，她……”——《蛋白质女孩》

简介：一路向北初次登上北欧的土地,是2011年的初秋。那时的我,刚刚结束7年的复旦求学生涯,来到一个完全陌生的国度——丹麦,开始我的博士生生活。多年后,我依然记得那天的情景：第一次长达十几个小时的长途飞行和时差带来的负能量,让我的身体疲惫不堪。拖着巨大行李箱穿梭在哥本哈根机场,混沌地快要失去意识。好在有天生自带的人体导航系统,没过多久,我顺利地找到前往市区的大巴。迎接我的是这里明媚的阳光和鲜甜的空气,相对上海灰蒙蒙的天空,这里的湛蓝让我的精神为之一振,开始兴奋地打量这个陌生的城市。

简介：陶行知先生说过:'我们深信生活是教育的中心,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。'品德与生活教学的生活化是将教学活动置于现实生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。品德与生活课堂教育'回归生活',目的就是让学生参与社会生活,使学生所拥有的经验尽量丰富,在'现代'中不知不觉渗入'未来',以改变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。目前,品德课教学效益低下,最终应归结为知与行的严重脱节。造成这种后果的原因是多方面的,然而一个重要的原因恐怕是先行德育的'理想化'忽视了现实生活,使品德课脱离了生活实际,进入困境。那如怎样才能使小学品德教育生活化呢?

简介：文章探索了探究式教学模式在有机合成设计课程中的应用，以问题为切入点，以案例为载体，同时结合启发式、讨论式等多种教学方法，提升了课堂教学效果。实践表明，采用基于问题的探究式教学模式，设置恰当的教学问题，能激发学生的学习兴趣和探究意识，让学生在解决问题的过程中实现知识的升华，达到知识传授和能力培养的目的。

简介：文章阐述了＂问题解决式＂教学模式的内涵和操作程序,并结合初中数学新课程教学案例,从启发学生思维、贴近学生＂最近发展区＂、适合课堂多向交流三个方面探讨了该教学模式中问题设计应遵循的原则,最后对该模式作了一分为二的评价。