简介：

简介：新的世纪，教育要培养学生的创新意识已成为礼会关注的焦点。教师所承担的教育任务主要是课堂教学，在课堂教学中培养学生的创新意识尤为重要。课堂教学最终不能脱离教材而无载体。教师如何引导学生利用前人所创造的文明来继承和发扬光大，亦即利用前人所创造的间接知识．潜移默化的进行“二度创造”，也是培养学生创新精神和能力的一种好途径。

简介：摘要：探究能力对幼儿一生的学习发展都有着重要的作用，以种植活动是一种直观生动的活动，以此为载体可以培养幼儿的探究能力。老师引导学生参与到种植活动的各个环节之中，激发幼儿自主探究的能力。文章讲述了幼儿园以种植活动为载体培养幼儿探究能力的特点，并展开丰富多样的活动形式，吸引学生积极参与，培养他们科学的探究能力发展。

简介：

简介：立足于“树德立人”的宗旨,各门基础课程的教科书都应指向教育总目标;而这又必须以首先实现各自独立的学科目标为前提。教育总目标才能够达成。各门学科教科书为了达成本学科的教育目标,必须凸显各自的学科思想和学科价值取向,成为各自教学实施的稳固依托。对于教学目标相对清晰的其他学科来说,这原本是一个简单的常识问题。

简介：激情教学是富有感染力的教学形式,是增强干部教育培训实效性的有效途径之一。确保激情教学的效果,选择好教学的载体是关键。通过教学实践与探索,我认为革命歌曲、革命遗址、现场一线等是重要的载体类型,应进行更加深入地研究,科学合理地选择,把这些载体蕴藏的激情教学功能充分发挥出来。

简介：铁作为一种变价金属，是高考命题的热点。在离子共存、离子方程式、元素化合物推断、化合物成分分析、探究性实验、金属的腐蚀中铁充当重要的角色，特别是以铁元素知识为载体，在化学实验、物质推断和化学计算（尤其是氧化还原的计算）都有许多亮点试题。本文从七个方面，系统研究2008年高考涉及铁元素知识的化学试题，展现铁元素的“主角”风采。

简介：综合实践活动课是学生亲自动手参与的课程,在他们成长的过程中,对周围世界充满好奇心和求知欲,也热衷于实践探索。但现在的学生很少有动手实践的机会,知识来自于课本的居多,而家长也更是重视孩子的学习成绩而忽视了他们的社会实践活动,从而影响了孩子们学科学用科学的兴趣。作为农村小学,我校98%以上的学生来自于农民家庭,家长主要从事于农业种植。学生从小接触的农业劳动居多,如能科学、合理利用这些资源,并与课堂探究相结合,对于激发孩子对科学的兴趣,提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

简介：教科书习题与教科书例题有着很大的区别,它不是例题的简单重复,而是例题的变式和拓展,是各种数学思想的载体。对教科书习题进行再度开发,最大限度地用好、用活每一道教科书习题,可以更好地彰显教科书习题的价值,培养学生的数学思维。

简介：“中国梦”视阈下的大学生思想政治教育是一项系统工程。有效利用各种载体，推进“中国梦”主题教育，也是高校思想政治教育的题中之义。本文重点探讨了管理、文化、活动和传媒等几种类型载体在高校“中国梦”主题教育中的运用。

简介：

简介：在过去的十多年中,有机合成的面貌有了很大的变化,如有机络合物催化剂、相转移催化剂和载体试剂在有机合成中的使用已发展到较高的水平.目前,载体试剂在有机合成中的应用也十分活跃并取得了显著的效果.把试剂引入惰性无机载体(如硅胶,氧化铝,硅藻土等)而成的载体试剂,在反应中的效果归结于下诸因素:(1)增加反应的有效表面积.(2)微孔的存在能够攫取反应物,降低了反应的活化熵.(3)由于亲核与亲电试剂的接近产生了协同作用,加速了反应.由于载体试剂有以上作用,把它用于有机合成中对反应有以下作用:(1)提高选择性,抑制副反应的发生.(2)可以缩短反应时间.

简介：集合是高中数学的基础，集合语言以其简洁，抽象的形式，成为许多数学概念描述的工具，而涉及与集合交汇的问题更是让人眼花缭乱．在高考数学命题中，每当遇到用集合描述的数学命题时，都给学生以极大的思维障碍．在2012年各地高考试题中，

简介：在抛物线为背景的前提下，动态探究特殊三角形，平行四边形，梯形等存在性试题

简介：本文从四个方面例析了在新课程标准下，实行任务型教学的优势。

简介：摘要：在新的历史条件下，幼儿园保教质量的提高单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新的高度，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育同步协调发展。家长积极参与幼儿园的一些活动，对幼儿园班级的建设、幼儿教育的改进都会有很大的帮助。但如何更好的将幼儿园工作和家长的参与协调结合起来？如何发挥家委会的作用？家园合作该如何实施呢？面对这一状况，我们查阅大量的参考文献资料，梳理出携手同策各类活动，发动家长参与幼儿教育，多方位的密切家园联系等多渠道的形式，进而有效的发挥家委会作用，推动班集体发展。

简介：杜威曾说：“全部教育都离不开经验.教育是在经验中,由于经验,为着经验的-种发展过程.”[1]对于教育者而言,需要做的就是为幼儿提供有助于经验建构的环境,在适宜的时候介入指导,帮助幼儿进行自身经验世界的建构.基于这种理论考量,我园以生成课程为载体,为幼儿提供了有利于其经验建构的物理和心理环境,帮助他们建构以各领域关键经验为主的经验世界,促进其发展和成长.

简介：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”．这是李白在《望庐山瀑布》中的诗句．诗中前半旬描述的情形是有限的，而后半句描述的情形却给人以无限的想象，其中蕴涵着深刻的有限与无限的思想．

简介：摘要：美术课作为重要的美育途径其教学地位被进一步提升。美术教师借助美术的基本语言：构图、造型、色彩开展教学，来发展学生的审美能力，健全学生人格，实现学生美术素养的发展。绘本又被称为“画出来的书”，绘本故事因其简约的画面构图，鲜明艳丽的色彩，以及儿童化的视角，充满奇思妙想的人物造型为小学美术课教学打开了新思路。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育也越来越关注，特别是对于幼儿来说，在进行教育的过程中一定要及时抓住幼儿的心理，对幼儿进行思想上的健康教育，以此来帮助幼儿健康全面的成长。而对于人类来说，亲情是十分珍贵的情感。因此，幼儿教师需要帮助幼儿建立亲情的思想和意识。通过绘本教学，可以让幼儿能够更加理解亲情的含义。对此，本文利用绘本为载体，对促进幼儿亲情教育进行了一系列的分析。