简介：摘要：在初中语文教学中，教师应着重培养学生学习的适应性，引导学生正确地认识自我，提高自主学习的意识和能力，进而逐步适应初中语文教学的新要求。为此，教师要更新观念，增强自身的责任感和使命感；要坚持以学生为主体，注重培养学生的学习适应性；要利用多种教学手段，调动学生学习积极性；要培养学生自主学习的意识和能力。

简介：

简介：摘要：作为一种新型的学习方法，小组合作学习的效果是毋庸置疑的，但是在实际实施小组合作学习模式的过程中，许多教师还仅是单一的拼凑几个人，而未能从本质上去考虑小组合作的本质，导致小组合作学习效果不显著。归根结底，是因为没有注重对学生的良好习惯进行培养。基于此，本次研究针对于小组合作学习学生良好习惯的培养方法策略进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

简介：摘要：小学数学教育在小学阶段教育中占有重要的比重。伴随着新课程改革的实施，在课堂教学中，所有的教学活动都要把学生放在核心位置，学生才是课堂教学的主体，老师不再仅仅是一个知识的传播者，而更多的是一个对学生进行指导的人，以人为本理念在学生心中不断地加深。由于小学生的年龄特点，他们具有好动、自控力差、自我决策能力差等方面的特征，因此，他们在日常的课堂教学中，可能无法进行有效的自主性学习。与此同时，小学生在自主学习方面仍存在不足，所以，在教学过程中，小学老师要持续地对学生进行指导，并对他们进行培养，强化学生的自主思考能力。

简介：摘要：自主学习能力的培养在小学数学教育教学中极为关键。自主学习能力是当代学生必须具备的基本能力之一。根据新课改的要求，数学教师需强调学生在课堂中的主体地位，灵活运用不同类型的教学方式方法，打造更适合学生的自主学习课堂，帮助学生掌握更多的自主学习方法，养成良好的自主学习习惯，为日后学习和成长奠定扎实的基础。

简介：摘要：在小学道德与法治课堂教学活动中，培养良好的学习习惯，是协助学生进行认知建构的重要基础。在课堂教学活动中充分突出小学生的主体地位，有助于提高教学质量，并从思想道德品质、价值观、情感态度等多个层面进行创新教学。小学道德与法治教师需要关注学生在课堂中的主观感受，并引导学生养成良好的学习习惯，并将其运用在教学活动中。本文将着重探析学生道德与法治课中学习习惯的培养策略。

简介：摘要：随着国家的富强，汽车已经成为了家家户户的主要出门必需品。汽车品牌多，类型复杂。汽车修理从机械维修方式逐渐走向借助计算机的数据资料进行检测和维护，而且以惊人的速度增长、改变。这一趋势对中职汽修专业学生和教师提出了更高的要求。在校时间训练他们的独立认知技能，以适应这些领域持续的技术创新。担任中职汽修学校教师的主要工作。本文通过对中职汽修专业特点的研究，以及初级职称毕业生的心理特点研究，提供了一些能够培养他们自主学习意识的途径，以便让他们更加符合未来发展的需求。

简介：摘要：与其他学科相比,物理学科更重视对现实生活实际现象进行研究,期望通过科学、有效的教学内容,引导学生主动探寻生活本质。但部分教师在教学实践中偏重理论教育,忽视学生动手能力发展,且初中生观察、归纳能力相对较弱,也在一定程度上影响着课堂实效性。基于此,新发展阶段,初中物理学科教师应重视教材中相关物理实验的价值,主动为学生提供实验机会,提升学生动手能力。在具体教学工作中,教师要积极引入物理实验,激发学生实验兴趣。

简介：摘要：本文探讨了小学生语文自主学习能力的培养与实践，通过引入启发式教学方法、提供多样化的学习资源以及培养学生的学习兴趣和学习策略等方式，促进小学生的语文自主学习能力的提升。通过实践证明，培养小学生的语文自主学习能力对于他们的学习发展和终身学习能力的培养具有重要的意义。

简介：摘要：初中学生必备的能力品质中，更加突显自主学习能力。因此，随着时代的不断进步与新课改的深入发展，如何在课堂上培养学生的自主学习能力已经成为目前教育工作者十分重视的问题。其中，信息科技作为实践性较强的学科，要求教师在教学中将理论与实践相融合，助力学生掌握更多学科知识，促使学生实操能力的发展。

简介：摘要：音乐作为一种普遍的文化现象，它与语言的关系一直是认知科学和心理学研究的重点。音乐和语言在大脑处理、记忆和情感方面有着许多共同点，而这些共同点可能为语音和语调的教学提供了新的视角。近年来，不少研究者开始关注音乐训练对语言能力，尤其是对第二语言习得的积极影响。本文旨在探讨音乐与大学生英语语音、语调习得之间的关系。

简介：摘要：2014年，教育部提出了“英语学科核心素养”的新概念，即通过培养和发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等英语学科核心素养以及跨学科共同素养，培养具有中国情怀、国际视野相跨文化沟通能力的人才。英语核心素养主要包含语言能力、文化意识、思维品质 和学习能力等四个方面。本文分析了英语核心素养的内涵、特点以及培养学生英语核心素养的策略，以期实现英语学科育人的最大价值。

简介：摘要：培养小学生阅读兴趣是提高他们阅读能力和综合素养的重要任务。本文通过调研总结出一些有效的方法。首先，建立良好的阅读环境是培养兴趣的基础，包括丰富的图书馆资源和温馨的阅读角落。其次，采用多元化的阅读材料和活动，如绘本、故事会、亲子阅读等，激发学生的好奇心和想象力。同时，老师可以通过讲解书籍的背景知识、提供阅读引导和开展阅读分享等方式，引导学生深入理解和思考。此外，培养小组阅读和互助学习的氛围也是重要的，可以组织读书俱乐部、阅读小组等活动，让学生在互动中相互激发兴趣。最后，家庭的支持和参与也至关重要，家长可以与孩子一起阅读并进行书评交流，加强亲子共读的互动。

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简介：摘要：在教育中，兴趣应当永远是被放在第一位的。语文本身其实是一门很贴合人们社会生活与情感的综合性学科，它对于培养一个人的情感与价值观有非常重要的帮助。作为一名语文教师，想要提升学生语文学习成绩，进而塑造学生良好三观，首要的便是要激发学生语文学习的兴趣。而对于初中学生来说，他们正处于心理发展动荡变化的关键时期，在这一阶段提升学生学习兴趣，培养其良好学习习惯与精神品质就显得尤为迫切。因此，本篇论文主要围绕在初中语文教学中，教师如何寓教于乐并寓学于趣，进而培养学生语文学习兴趣。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，学习习惯对于学生的学习乃至今后的发展都是至关重要的，良好的学习习惯能对学习活动产生强大的推动作用，而不良的学习习惯则会严重阻碍学习活动的顺利进行。因此，语文教师要重视学生学习习惯的培养，在教学中善于从多方面积极引导、从点点滴滴严格要求，培养学生良好的课前预习习惯、课上记笔记的习惯、勤思多问的习惯、良好的书写习惯、自主阅读习惯、写日记的习惯和使用工具书的习惯。

简介：摘要：学习方法强调学习过程中的行为和活动，帮助学困生建立积极的学习态度、解决问题的能力和学习自信。学习策略着重于学习目标的达成和解决问题的技能，可以帮助学困生合理规划学习时间、提高记忆和复习效率，从而提升学术成绩。通过教学策略、示范与模仿以及科技手段的应用，可以有效培养学习方法与学习策略，支持初中学困生克服学习障碍，实现学习转化。

简介：摘 要：基础学科教学中学困生转化工作尤为重要，以全面发展为目标，小学生在学科学习中要有效发展学科核心素养，其中数学核心素养养成是必要的。小学数学教学中学困生转化任务艰巨，而激活学生的数学学习兴趣是第一步。本研究尝试讨论小学数学教学中激活学困生学习兴趣的方法，旨在让学困生主动实现自我转化。

简介：摘 要：基础学科教学中学困生转化工作尤为重要，以全面发展为目标，小学生在学科学习中要有效发展学科核心素养，其中数学核心素养养成是必要的。小学数学教学中学困生转化任务艰巨，而激活学生的数学学习兴趣是第一步。本研究尝试讨论小学数学教学中激活学困生学习兴趣的方法，旨在让学困生主动实现自我转化。