简介：摘要：自主学习涉及自身、行为和环境之间的互动，自主学习的学习动机本质上是自主的。一旦学生有了明确的学习目标并选择了适当的学习策略，他们就可以监控、适应和评估学习过程，并积极创造学习环境。学生的自主学习能力不仅是他们适应大学学习、提高专业素养的重要基础，而且在他们的终身学习中发挥着重要作用，可以帮助他们不断提高和提高。

简介：摘要：自主学习涉及自身、行为和环境之间的互动，自主学习的学习动机本质上是自主的。一旦学生有了明确的学习目标并选择了适当的学习策略，他们就可以监控、适应和评估学习过程，并积极创造学习环境。学生的自主学习能力不仅是他们适应大学学习、提高专业素养的重要基础，而且在他们的终身学习中发挥着重要作用，可以帮助他们不断提高和提高。

简介：应用在全国采集的2000多份问卷数据,使用模糊综合评判层次分析法,进行了线性代数课程对学生的个人发展影响的客观的分析研究,指出线性代数对学生个人发展的影响程度,并提出一些增强积极影响的建议.

简介：高等数学是高校中尤其是理工科专业的基础课程之一，而作为高等院校数学课程中的一门主干课程，线性代数具有较强的逻辑性、抽象性以及广泛的实用性。抽象性和逻辑性是学生们学习线性代数的主要障碍。将数学建模思想融入到高等数学线性代数的教学中，可以有效提高学生对实际问题的分析和解决能力。基于此，本文主要从建模思想融入到线性代数教学改革的必要性、如何将其有效地融入其中以及整个过程中对教师的相关要求等角度进行相关分析。

简介：根据大学教学中线性代数的重要性及教学中存在的问题,结合实际教学经验,就几个案例浅谈情境创设在线性代数教学中的意义.

简介：在线性代数教学中，运用口诀教学法提高教学效果．针对行列式性质、初等变换、矩阵乘法、求解线性方程组、初等变换法求逆等给出相应有效又简洁的口诀．

简介：精品课程建设是教育部质量工程的重要组成部分,它对于推进课程建设具有重要意义。精品课程建设是一个长期的系统工程,它需要有一支团结协作的教学团队坚持不懈地努力和奋斗。只有大胆改变教育观念,更新教学方法和教学手段,才能建立适合学校发展的课程建设体系。只有这样精品课程建设才具有根本性的意义。

简介：线性代数是理工科重要的基础课程，结合教学实践以及一些思考，从线性代数的课程主线、概念教学、技能培养、思想方法等方面，就如何提高线性代数课程教学效果的谈几点体会。

简介：摘要构造法是数学中的一种基本方法,其主要特征是“构造”。把原有的数学问题，根据需要，构造出与之相关的数学对象，把原问题转化为一个新问题，从而使问题得以转化、解决。这种方法简单便利，而且使各种知识联系起来了。可以培养学生的创造性思维。

简介：针对《线性代数》教学课堂中教师讲授和学生学习中存在的困难，初步探讨了教学过程中应注意的几个教学方法，期望达到提高该课程教学质量和教学效果的目的。

简介：摘要：本文针对线性代数课后一道习题，分别采用按行展开法、化为三角行列式、转化为分块矩阵的行列式、递推法和归纳法来进行解答。

简介：摘要： 本文主要对工科线性代数课程考核方式改革地探索与实践。通过对传统考核以及教学效果的不足的思考，以及对教高文件精神的领会，从平时成绩、过程考核两方面对线性代数这门课程的考核方式方法进行了探索和教学实践，并对改革前后的教学效果进行了比较。

简介：摘要：矩阵是线性代数的一个重要组成部分，矩阵的初等变换在线性代数中的作用至关重要，文章基于矩阵的初等变换，举例说明矩阵的初等变换在求逆矩阵、求矩阵的秩等多方面的应用。

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简介：摘要：随着教育机制的不断改革，教育越来越受重视，所以教育方法也随之更新，传统的教学方法过于单一，导致学生的积极性差，限制了思维发展，教学效果有限，现在的社会已经步入了网络信息时代，教学信息化也在逐步形成，MOOC的出现为教育带来了极大的便利，一方面MOOC提高了全新的知识传播方式，不在将课堂限制在面对面教学上，另一方面促进了教学方法的改变，更加提倡学生的自主思考、协作学习，培养学生主观意识，提升自主能力，从而实现高效的教学。本文讲述了

简介：[摘要]线性代数中概念多且抽象，如何透彻的讲述概念，对学生学好这门课起着至关重要的作用。通过比较可以加强学生对概念本质的理解，从而有效的提高教学效果。[关键词]线性代数概念比较教学法[中图分类号]G643线性代数作为工科院校一门重要的基础课，具有较强的逻辑性和抽象性，其突出的一个特点就是概念多且抽象，比如矩阵的秩，向量空间，最大无关组，基础解系，基等等，这些基本概念对于初学者来说往往感到晦涩难懂，即使了解了单个概念意思，却缺乏对这些概念本质以及各个概念之间联系的深刻理解，从而直接影响到该课程中其它知识点的学习。因此，如何透彻的讲授概念对学好线性代数这门课程起着至关重要的作用，单个而少量的概念对我们的学习并没有太多的难度，大量的概念放在一起就使得学习难度增加，下面我们以几个概念为例，利用比较教学法分析它们的异同，从而达到帮助学生理解概念的目的......

简介：从高教自考《线性代数（经管类）》课程教学课堂中教师讲授和学生学习中存在的困难初步探讨教学过程中应注意的几个教学方法，旨在提高该课程教学质量和教学效果，帮助自考学生提高学习效率和自考成绩。

简介：【摘 要】高校学生的思想政治工作对人才培养具有方向性和导向性作用,是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。基于全国高等院校课程思政教育的大背景，本文阐述了《线性代数》课程的教学改革现状与存在问题，分析了课程思政融入《线性代数》教学的可行性和必要性，最后，提出了线性代数教学改革初步方案。

简介：结合高校“线性代数”课程教学现状,文章从教学内容、课堂教学方法和手段、考核方法三个方面浅议信息化环境下“线性代数”课程教学改革的研究与实践.