简介：摘要：抽象性强的知识，往往需要教师寻找更加直接的方式帮助学生理解其中深意，才能收获意想不到的教育效果。因此对于复杂的数学知识，年纪尚小的学生由于智力仍在发育，所以往往很难找到高效的学习方法，教师应重视动手操作能力的增强，引导学生学会将复杂的知识进行简化，才能在实践意识的养成中，使数学学习效率得到真正上升。所以如何避免用传统方式抑制学生思维能力，并寻找有效锻炼其操作能力的方法，是笔者主要思考的教学问题。

简介：摘要：小学数学动手操作活动因受课堂教学的时间和空间的影响，有时缺乏有效性和自主性。那么如何提高学生动手操作有效性和自主性，积累丰富的活动经验，可以走出教室，走进社会和生活，开发教材以外动手操作活动资源，尊重学生认知发展规律，激发学生学习动力，进而提升学生核心素养，真正做到学科育人。

简介：摘要：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生创造性的思维；而义务教育阶段的数学课程中，许多内容都可以让学生动手实践获得数学知识，因为通过动手实践获得的知识一般理解得比较透切,掌握得比较牢固,能动性比较强。本文从平时的教学实践谈一点体会，论述动手实践在数学学习中的作用。

简介：摘要：美术课程作为小学阶段的基本课程之一，是小学教育体系中重要的组成部分，其对于培养学生的审美能力起到重要作用。动手能力则是获取美术知识必备的能力，也是学生实践应用能力的一个重要部分。但在小学美术教学中，许多教师没有重视学生动手能力的培养，导致学生少有机会动手实践，其学习兴趣也就无法得到提高。基于此，以下对小学美术教学中培养动手能力的有效策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：现阶段的小学美术学科教学更关注学生动手实践能力的培养，要求小学美术教师在教学过程中，采取更多种教学方式，有效培养学生创新实践能力。因此，在小学美术教学中，有效培养学生创新能力，是现阶段美术教师所共同思考的问题。在教学中通过设置合适的教学目标，培养学生良好美术功底。并且通过美术作品鉴赏，有效激发学生美术创作兴趣，通过教学情境的创设，提高学生动手实践能力，鼓励学生积极创新，创造出学生自己喜欢的作品。

简介：摘要：要想真正意义上提升学生的美术动手实践能力，就需要教师加强对美术教学的重视，充分发挥出美术学科对于学生美术核心素养能力以及身心健康形成的积极作用。文章针对小学美术教学中如何培养学生的动手能力展开分析。

简介：摘要：近几年，中国教育体系有了很大的变动，其中，随着素质教育的不断深入，教学拥有了更多新型的教学设备及教学方法。为了高效的完成美术教学目标，教师要明白培养孩子们审美价值观及艺术能力的重要性，在教学中充分利用生活、教学设备等，激发他们的学习兴趣，从而让孩子在一个良好的学习氛围中主动的动手实践，以此来培养他们的动手能力。

简介：摘要：随着我国生产力水平的不断提高，社会上的很多东西都发生了改变，教育也要跟紧时代的步伐，做出一定的探索和创新，不断地完善我国的教育体制，能够培养出德智体美劳全面发展的学生。传统的教学体系以教授学生理论知识为主，能够通过体制内的教育考核。所以现在的教育目标要求学生能够发展自己的动手能力，教师也要有意识的去培养学生的动手能力。鉴于此，文章详细论述了小学美术教学中对学生动手能力的培养，旨在可以为行业人士提供有价值的参考和借鉴，进而更好的为教育事业繁荣发展贡献应有之力。

简介：摘要：在小学美术教学之中，基于动手能力的小学美术教学在实际美术教学的占比较大，而小学的动手实践能力又对学生的美术素质学习培养意义重大，本文就对小学教师如何最大程度运用动手能力培养教学，最大更新小学美术中课堂自主学习能力有效性，进而全面提升学生的美术素质学习能力做出探讨。

简介：摘要：小班时期注重幼儿动手能力的培养，有利于幼儿未来各方面的发展。而主题海报在近年来已经悄然融入到了幼儿的生活，成为了幼儿学习、发展必不可少的一个载体。小班幼儿创设主题海报对其动手能力的发展具有一定的促进作用，本文将从主题海报创设过程中存在的问题入手，初步探讨基于主题海报创设如何培养小班幼儿的动手能力。

简介：摘要:在幼儿园教学中，动手能力的培养是教师的必备技能之一，教师应该为幼儿提供良好 的动手的机会，以便提高他们的思考积极性，多在生活中动手还能养成良好的生活习惯，心理学家，哲学家们也一致认为，手是智慧的表现之一，手的活动可以帮助大脑更好的发育。孩子们在幼儿时期越多的进行动手活动，孩子的手就越巧，孩子长大后就越聪明，本文对动手能力的培养及其意义进行简要分析。

简介：摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“离开劳动，不可能有真正的教育”，劳动能力的培养意义由此可见。将数学教育和劳动教育有机结合起来，在形式上不局限于课堂知识的讲解，也注重数学教育在学生实际生活中的实践运用，在教学中融入劳动教育意识，开展劳动活动实践、培养劳动能力，进行数学与劳动教育的整合非常有研究价值。本文主要通过开展制作学具、教具，开展教学情境模拟和综合实践活动三个方面，让学生在学习数学知识的同时，提升劳动能力。

简介：摘要：动手能力的培养是小学数学教学中较为重要的部分，动手能力是对教学的实践，引起了人们广泛的关注。数学的学习对于小学生来说有一定的难度，其抽象性与逻辑性都比较强，对学生教学能力的培养可以帮助学生更好的理解与学习。本文就基于动手能力培养，对小学数学教学进行反思，旨在提高学生的动手能力。

简介：摘要：艺术教育的目的是发展学生的艺术成就和综合能力。实践技能是综合艺术技能的重要内容，是有效学习和全面发展的前提，因此实践技能的发展应成为小学艺术教学的重要任务。

简介：摘 要：小学阶段的美术课程，主要是培养学生的基本审美能力，使学生能够心中充满阳光，开心快乐地成长。在小学美术教学中，应在培养学生审美能力的基础上，加强学生动手能力的培养，使学生能够在审美能力得到提高的同时，有效地提高学生的实践能力以及创新能力，进而提高学生的综合素质。基于此，本文阐述了动手能力的培养对于小学美术教学的重要性，并提出了一些措施，希望能够对小学美术教学有所帮助。

简介：【论文摘要】:杜威在《民主主义与教育》中首次讲到从中国实用主义教育角度理论出发,反对中国传统的社会民主主义并把教育以作为学科的和教材的作为教学指导目标和作为教育中心和学生脱离实际进入生活,提出"教育即生活"、"学校即社会"、和"从做中学"。提出了小学教育新的三个发展中心:一是学生成长中心,活动开展中心,经验积累中心。由此可见,在我们的一堂数学知识课堂中,教师我们应该更加注意善于充分运用数学实践性的教育目标和教学视野意识去深入研究如何真正处理好好的数学知识课本,精心地组织设计一些十分具有教学有效性、可行性的数学实践性和操作性教学活动,以充分调动广大学生的自主探索和学习求知新的愿望,让许多学生由此产生自我认识上的强烈冲突,从而充分培养广大学生自己的自主创新探索精神和数学实践操作能力,在自己自主动手的教学实践中深刻地真正感悟到数学基础知识的不断产生和实际运用的全过程。

简介：摘要：当前，幼儿教育工作中手工教学是重要内容。实际教学中做好手工教学提高孩子动手能力，利于激发孩子参与手工活动兴趣，还可为后期老师组织与开展手工教学提供保障。此种情况下，幼儿教育工作中，老师要尝试创新思维理念通过教学启发幼儿动手操作意识，同时还要拓展讲课方法，应用多元化教学方式全面提高幼儿对手工活动的参与兴趣。此外，老师要优化教学形式，根据教材内容创造有效教学情境，在手工课中保障幼儿学习体验，确保幼儿更好地学习并掌握手工操作知识。基于此，本文从以下几方面简单论述了手工教材中幼儿动手能力提高的相关知识，希望对相关领域研究有帮助。

简介：摘要：随着当前新课程教学改革的不断深化，我国基础教育也开始关注学生动手实践能力的培养。而小学科学作为培养学生实践能力以及科学核心素养的重要学科，更应当受到学校以及教师的高度关注。但在当前的小学科学教学中却存在着过于重视理论而忽略学生动手实操的问题。对此，文章基于当前小学科学教学现状进行分析，并针对性提出了如何在小学科学教学中培养学生的动手能力，希望可以对相关研究提供一定的帮助。

简介：摘要：在小学课堂里，美术课的分量虽然没有语文、数学、英语那么重，但是也给学生的学习带来了很大的帮助。美术作为一种艺术类课程，更多的是让学生欣赏和表现自己的绘画天赋，能够帮助学生在繁重的课程之余放松身心，减轻自己的压力，还能培养自己的兴趣爱好。但是在小学的美术课程里存在着一些问题，许多教师在课堂上缺乏有效的示范，没有把握到美术课程的核心，导致学生没有领悟到美术课堂的真正意义。本篇文章主要讨论了美术课堂教学中培养学生动手能力的重要性。

简介：摘要：素质教育的开展让越来越多的教师愈发重视美术教学。提高学生的美术素养离不开教师让学生在亲身操作中激发学生的学习潜能以及创造性思维。因此如何增强学生的动手能力是每一位美术教师需要思考的问题。全文立足于分析提高学生动手能力在小学高年级段美术教学中的重要性，进而提出具体的课堂教学策略同时辅以适当的例证来改进美术教学中存在的动手能力侧重不足的问题，构建师生和谐互动、积极探索的美术课堂，以给予各位同仁新思考。