简介：摘要目的探索对糖尿病患者健康教育的有效模式，研究糖尿病教育对患者治疗的影响。方法将108例2型糖尿病患者分成两组，即生活综合干预强化教育组和一般干预常规教育组，各54例，连续观察两组6个月的相关知识知晓率，自我管理能力，血糖达标及病情控制情况。结果强化教育组的患者相关知识知晓率及血糖、糖化血红蛋白（HbA1C）等疾病控制指标均显著优于常规教育组。结论实施强化健康教育能提高患者对糖尿病的认识及自我管理能力，有利于病情的控制及治疗达标。

简介：摘要目的加强对喉癌全喉切除术后患者出院的健康教育，使患者完成角色的转换，增强生活的信心，特别是造瘘口的护理，可以减少肺部感染的几率及其他的并发症的发生，提高患者的生活质量。方法运用健康教育卡片、文字、口头讲述加现场操作等方法，从心理护理、日常生活、造瘘口的护理、对异常情况及时发现并就诊等几个重要方面进行系统的健康教育。结果通过对喉癌全喉切除术后患者出院时系统的健康教育，可减少并发症的发生。结论加强对喉癌全喉切除术后患者出院的健康教育，使患者增强了生活的信心，适应角色的转换，可减少并发症的发生，提高生活质量。

简介：摘要目的应用临床护理路径对EVLT术患者进行健康教育。方法选择原发性下肢浅静脉曲张患者386例，随机分为两组研究，实验组和对照组各193例。结果实验组患者住院天数和住院费用少于对照组，实验组患者健康知识评分和满意度高于对照组P＜0.01。结论护士应用临床护理路径从入院到出院实施全程健康教育，提高患者对疾病相关掌握程度和满意度，具有很高的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨提高新生儿筛查采血成功率的方法，减轻新生儿多次采血的痛苦。方法全身沐浴后，行足跟血采集，提高一针采血的成功率。结果一针采血成功率达99%。结论一针采血的成功，不仅减轻了新生儿多次采血的痛苦，而且提高了血片质量及新生儿先天性疾病阳性检出率，从而提高出生人口的质量。

简介：摘要目的探讨外展服务对提高娱乐场所从业人员艾滋病、性病知识和认识的作用，方法对深圳市宝安区主要娱乐场所从业人员进行艾滋病、性病防治知识教育和行为干预，比较干预前后从业人员匿名问卷各项指标的变化。结果娱乐场所从业人员大部分对“日常生活接触不传染艾滋病”，存在着较大的认识误区；娱乐场所从业人员普遍存在高危性行为。78.2％的从业人员知道正确使用安全套能有效预防艾滋病，但安全套的实际使用率低，接受过艾滋病病毒检测的仅占13.8％,干预后，97.4%的从业人员愿意使用安全套，95.6%的从业人员愿意接受免费艾滋病咨询检测。结论开展外展服务，“面对面”为娱乐场所从业人员提供艾滋病、性病健康教育，咨询和行为干预措施是有效可行的。

简介：摘要为探讨病例探索式教学模式在医学生普通外科教学查房中的应用效果，将40名临床医学生随机分成两组试验组为病例探索式教学模式，对照组为传统老师讲授式教学模式。通过考核及问卷调查评价教学效果。结果显示两组在基础理论知识的得分上试验组与对照组无明显差异，但问诊及病历书写考核项目中高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，学生对探索式的教学模式满意度较高。

简介：摘要临床教学是高等医学教育培养合格医学人才的关键性环节，临床教学工作的管理组织与实施和临床教师的素质及教学水平高低，对医学人才的培养质量起着重要作用。我科从医德医风、管理制度、教学查房方法、临床教学质量监控体系等四方面着手，加强临床教学管理，保证临床教学质量，确保医学人才的培养质量。经过长期的教学实践证明，这些方法使我科的临床教学工作有了较大的发展，并得到学生的一致好评，值得在临床教学中推广。

简介：摘要目的了解用药教育对减轻患者对疼痛治疗的顾虑、提高用药依从性，从而提高疼痛治疗的有效性。方法对48例癌痛患者进行镇痛药物知识宣教，对比干预前后患者对疼痛治疗的认识和行为的变化及患者的疼痛缓解程度变化。结果与癌痛教育前比较，教育后患者对癌痛治疗的错误认识与行为水平明显减低(P<0．01)；疼痛明显缓解的患者比例增加(P<0．01)。结论进行癌痛知识健康宣教，可明显减轻患者对疼痛治疗的顾虑。提高其治疗依从性，从而保证疼痛治疗的顺利进行，对临床癌痛控制起积极的促进作用。

简介：摘要目的了解多媒体技术在糖尿病健康教育中的应用情况。方法将200例糖尿病患者分为观察组和对照组，分别采用传统健康教育方法和多媒体健康教育，观察两组患者疾病知识掌握情况、血糖及糖化血红蛋白值、并发症及患者满意度情况。结果观察组疾病知识掌握情况高于对照组；血糖及糖化血红蛋白值明显降低；并发症明显减少,平均满意度提高。结论多媒体健康教育效果优于传统健康教育方法。

简介：摘要随着我国人民生活水平的提高、生活方式的改变，糖尿病（diabetesmellitus,DM）发病率呈明显上升趋势，根据世界卫生组织估计，到2025年，糖尿病患者将达到3亿。而全面有效地控制DM单靠药物难以达到1。糖尿病患者需要在复杂的社会生活中进行治疗，其对疾病的态度、对治疗经过的认识对DM的疗效影响很大，如果长期血糖、血压、血脂控制不良，可引起多种并发症，导致残疾和过早死亡。因此，糖尿病患者的健康教育受到越来越多的医务人员的重视,糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的重要组成部分之一，是糖尿病防治工作的保证与核心，没有糖尿病教育就不会有成功的防治2。若正确实行健康教育对减轻或避免DM并发症3、提高患者生活质量具有重要意义。

简介：摘要在全科医学教学中采用案例教学法,重点在于案例设计要突出典型性、真实性、多样性，案例组织实施要恰当把握使用时机、组织形式、教学结奏。案例教学法不仅有利于学生临床实践能力、自主学习能力、全科素养的养成，也有利于促进教师的专业成长。

简介：摘要目的了解儿童家长对手足口病防治知识健康教育效果。方法随机抽取在2009年5月1～30日在本院的住院患儿家长共280人，分别将其分为对照组和干预组，对照组不进行任何干预，对干预组开展因人施教、形式多样的健康教育。用自行设计的调查表进行调查。结果调查显示，大多数儿童家长能知晓手足口病的一般知识，但对手足口病的病原体、传染源、传播途径、常见症状，治疗等知识缺乏。对目前致病的病原体、主要传染源、手足口病的多发季节、手足口病传播途径、手足口病的常见症状、目前对手足口病无特殊的治疗方法这6个问题正确率分别是36.43％、32.14％、55.71%、54.29%、57.86%、25%；健康教育后这六个问题回答正确率分别是78.57％、77.86％、87.14％、86.43％、84.29％、72.86％。对手足口病不恐惧的人数、饭前便后以及处理尿片或其它被粪便污染的物品后应洗净双手、形成良好的个人卫生习惯保持空气流通加强锻炼有助于预防手足口病、近期少带孩子到公共场所健康教育前分别为52.14％、58.57%、57.14％、54.29％；干预后分别为92.14％、85％、97.14％、90％，两者相比均存在显著性差异。结论通过健康教育能提高儿童家长手足口病的有关防治知识水平，能使患儿家长的心理、态度及行为明显改善，有利于控制手足口病的传播，降低手足口病的发病率。

简介：

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简介：摘要目的我国中医医院的继续医学教育存在一些问题，如对继续教育的认识不足，具体管理不完善等。针对这些问题我们提出以下对策，如更新观念，加强对临床医生继续教育工作的重视；完善制度，促进临床医生继续教育长足发展等。

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简介：摘要目的探讨不同阶段健康教育路径对患者拔牙过程的影响。方法选择埋伏阻生牙拔除术患者260例，随机分为对照组和观察组。对照组仅在手术后进行健康教育，观察组在手术前后对拔牙患者进行术前宣教、术中指导、术后追踪的健康教育。结果观察组患者满意度明显高于对照组，并发症减少。结论全阶段的健康教育满足患者对健康教育的需求，提高了患者的满意度和手术成功率，降低术后并发症的发生。

简介：摘要目的提高慢性泪囊炎行人工鼻泪管植入术的的成功率及患者的满意度。方法对30例（32眼）慢性泪囊炎行人工鼻泪管植入术的患者进行调查评估,并有针对性的实施健康教育，心理疏导，健康卫生行为指导、局部用药指导、病情观察指导、饮食指导、出院指导等。结果患者和家属提高了对慢性泪囊炎的认识，解除了对此病的恐惧和顾虑，掌握了慢性泪囊炎疾病的相关知识，积极主动配合医护人员进行手术治疗。结论正确全面的健康教育可提高慢性泪囊炎行人工鼻泪管植入术的成功率和促进患者顺利康复，减少术后出血及感染等并发症的发生，同时也能建立良好的护患关系，提高患者的满意度。

简介：摘要糖尿病健康教育是防治糖尿病的核心，不仅能帮助患者提高生活质量，减轻医疗负担，同时也是糖尿病管理中实现良好代谢控制的重要组织部分。糖尿病教育后患者空腹、餐后２小时血糖、糖化血红蛋白均有不同程度下降，并且患者对治疗依存性显著提高。

简介：摘要临床实践教学是医学生培养的重要环节，以提高医学生基本知识、基本理论，基本技能为出发点，加大实践技能训练已经成为医学教育改革的重点。但是，随着医学院校招生规模的不断扩大，医生、护士执业许可制度的建立，《医疗事故处理条例》的出台及病人维权意识的明显增强，医患关系显得愈加紧张，使得在病人身上进行医学实践技能操作的困难与弊端愈加凸显。临床实践教学出现了诸多的问题，大大地影响了医学实践教学的质量。为解决上述矛盾，临床模拟教学应运而生，以更符合医学伦理学的方式进行医学实践教学。临床模拟教学通过模拟临床情境，以传统教学方式无法比拟的优势(训练真实性、时间方便性、病例多样性、训练可调性、病人安全性、操作纠错性、过程可控性、记录和回放、成本低耗性、团队合作性)成为了现代医学教育不可或缺的一部分。