简介:摘要目的通过临床护士对糖尿病患者住院期间健康教育路径的实施,使患者全面了解疾病的相关知识,能有效控制血糖,减少或减缓并发症的发生和发展,提高糖尿病患者家庭自我管理能力,改善患者生活质量。方法选择住院治疗的糖尿病患者200例在临床护理中有针对性地实施健康教育,通过发放问卷调查、制定实施护理计划、随访观察等形式,从知识和技能方面提高患者的知识水平和自我管理能力。结果200例患者对糖尿病的基本知识和治疗中的基本技能有了不同程度的认识和掌握,同时提高了自身的家庭自我管理能力,出院随访时患者满意率为100%。结论糖尿病健康教育有助于提高患者对疾病的正确态度,获得健康知识,建立健康的生活方式,保持良好心态,从而促进健康和改善生活质量。
简介:摘要目的探讨优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后自我护理的影响。方法将2008年1月-2010年3月在我院实施乳房癌根治术患者107例,分为实验组51例,采用优化的健康教育措施,对照组56例,采用常规的健康教育。两组患者均在出院前当天和出院后4周以汉密顿焦虑量表(HAMA)对两组患者的焦虑状况进行评估;采用问卷调查方法对自我护理的相关知识、满意度进行评价。结果实验组患者出院后4周HAMA评分明显低于对照组(P<0.01),自我护理的相关知识、满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论优化健康教育对乳房癌根治术患者出院后的自我护理能力有促进和加强作用,对疾病康复有显著效果,同时改善了护患关系,提高患者就医满意度。
简介:摘要目的观察布地奈德雾化吸入治疗慢性阻塞性肺病急性加重期的疗效及安全性。方法102例慢性阻塞性肺病急性加重期的住院患者随机分为3组吸入激素组给予布地奈德雾化液雾化吸入2mg/次,一天两次,共10天;全身激素组给予泼尼松龙40mg/次静脉推注,一天一次,5天后改口服泼尼松25mg/日,共5天;空白对照组不使用任何糖皮质激素。观察3组患者治疗后呼吸困难评分、动脉血气分析变化和不良反应。结果治疗后48h、第5天3组呼吸困难评分均有下降,吸入激素组、全身激素组与空白对照组比较,差异有显著性(P<0.05);治疗后48h、第5天吸入激素组、全身激素组PaCO2的变化与空白对照组的差异有显著性(P<0.05)。吸入激素组的不良反应明显少于全身激素组。结论布地奈德雾化吸入的疗效明显优于空白对照组,与全身激素的疗效相仿。但不良反应发生率低。