简介：提升理解力小技巧：倾听是理解的前提。盛旦老师正是因为善于倾听才如此了解学生们的想法，在日常生活中，我们可以做一些倾听练习——爸爸妈妈讲话时，先耐心听他们说完，然后在心里重复他们的讲话内容，并尝试补充一下爸爸妈妈没说出口的心里话。久而久之，小童迷们一定会有意想不到的收获。

简介：在角色游戏中．随着游戏主题的不断丰富、游戏情节的不断变化．幼儿随之也会面临诸多的矛盾与冲突。如与游戏同伴的冲突、与游戏材料的冲突、与自身认知经验的冲突．加上游戏规则不明．游戏中幼儿争抢吵闹．教师疲于应付的现象屡有发生。

简介：人是多层次的存在.人既由他的生物生理性所规定,又为人文社会性所规定,人既处于自然环境之中,又是精神文化的存在.

简介：本研究主要运用观察法和作品分析法,考察了积木游戏不同时长对各年龄班幼儿游戏中行为和作品复杂度的影响,结果表明小班单次合理的积木游戏时长应为10分钟;中班单次合理的积木游戏时长至少应为20分钟;大班单次积木游戏的合理时长也应保证不少于20分钟,而且大班幼儿在单次积木游戏的合理时长上存在显著的个体差异,对于喜爱搭建积木、建构水平较高的幼儿,教师应给予其30分钟甚至更长的积木游戏时间。

简介：记忆游戏对幼儿具有挑战性，是幼儿通过亲身体验、在相互交往操作中按照规则完成的游戏活动。我们将互动游戏“萝卜蹲”借用到中班幼儿活动中，尝试让幼儿自己制定游戏规则，深受孩子们的喜爱。

简介：嗨,大家好!作战平台是集多种武器、装备于一身的“战场枭雄”,我们所熟知的陆战中的坦克、装甲车,海战中的军舰、航母、潜艇,空战中的飞机,天战中的卫星、反轨道站和卫星武器等,它们分别是4种作战平台,即陆基平台、海基平台、空基平台和天基平台。现代高科技的发展,使得在这些作战平台中,各自涌现出了称霸太空、争雄海洋、搏击蓝天和逐鹿原野的信息化武器。下面我们来看看这些新玩意吧——letgo!

简介：

简介：在幼儿园当老师的时候，我发现了一个可以很快把孩子们集合起来的有效方法，那就是吟唱律动儿歌，例如《五只小猴子》。我一唱儿歌，不一会儿，孩子们的注意力就被吸引过来，和我一起唱起来。孩子们喜欢边唱儿歌边做动作的律动游戏。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布给我国学前教育带来了巨大的挑战，同时也带来了发展的机遇。认真落实《指南》《纲要》，以课程游戏化理念精神：自由、自主、创造、愉悦为切入点，全面实施幼儿园课程有效改造、合理整合，以“尊重幼儿经验，追随幼儿兴趣，来源幼儿生活”为依据，基于园所基础、充分利用资源、建构彰显个性化、本土化课程体系，从而改造我们的儿童观、教育观、课程观。本文借由思考幼儿园课程生活化、游戏化的必然性与作用，来拟定促进幼儿素质培养的生活化及游戏化课程，望就此推动幼儿教育的科学发展，形成园所教育模式的独特个性。

简介：

简介：儿童游戏观刍议毛曙阳在幼教科研与教学实践中，人们已日渐认识到树立正确的儿童观和教育观的重要性。然而，在进一步阐明儿童观和教育观的实质和内容，使之目标化、具体化和可操作化等方面还存在不少问题。本文拟就儿童观中的儿童游戏观作初步的探讨，以期对儿童游戏，乃...

简介：休闲、娱乐、学习,来填字吧,玩中学,学中玩。★根据下面的提示,将一个个格子填满。不会的地方可以查询资料,也可以和爸爸妈妈一起做噢!横向提示:1、北非国家,主要城市有的黎波里、班加西等。2、产于江苏吴县洞庭山的名茶。3、名著《红楼梦》中的男主人公。4、一支意甲球队。5、一种凶猛的食肉恐龙,是已知最大的陆生食肉类动物。6、女明星,曾在李少红版《红楼梦》中饰演秦可卿。7、我国现存最早、最完整的一部农书,北魏贾

简介：欢迎来到《童话王国》的玩具仓库!在我的强烈要求（威逼利诱）下，悠悠熊终于打开了这个隐藏多年的老仓库。在这里，我发现了好多好玩儿的玩具，不知道你能说出其中哪些玩具的名字呢？

简介：我曾经问几个四五岁的孩子，你们最不喜欢的事情是什么，结果发现孩子们的回答相当一致——睡觉，因为一睡觉就不能玩了。这个回答令我十分惊讶：亲爱的孩子，你们小小的身子里竟然蕴藏着如此巨大的力量，你们为了游戏，可以忘记基本的生理需要。那么，游戏对儿童究竟意味着什么？成人究竟该如何看待儿童的游戏？

简介：

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简介：镜头一:不到3岁的念念在床上饶有兴趣地玩汉字积木。突然,他灵机一动,把汉字积木连成一条"长龙",一边往前推,一边嘴里"嘟嘟"地说个不停。原来,他把积木当成了一列火车。妈妈看在眼里,心中若有所悟,走过去与儿子一起玩了起来。她先告诉儿子,火车是一节一节的,帮助儿子一块横放,一块竖放,把积木规则地排列起来,然后,再用部分积木当成"北京"、"兰州"、"西安"等几个车站,与儿子一起开起"火车"来。"呜……火车到北京了。"妈妈说,"‘人’字要下车,‘工’字要上车……"说完,跟儿子一起在"火车"上找出"人"

简介：<正>在上高中的时候,我迷恋上了打游戏。一开始,我只是在楼下的游乐场打,打得时间也不是太长,后来我们班的小二说市里的罗马游乐场新开了好多新品游戏。我去了,谁知这一去就一发不可收,那可是一个能蹦的的场子,每天晚

简介：目标：1．用语言描述不同娃娃卡片的特征和摆放位置，根据描述找出具有相应特征和摆放位置的娃娃，培养语言表达、倾听和空间感知能力。

简介：一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的丰题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏，但对于小班的孩子来说，很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。