简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

简介：摘要:运算的能力主要是指对学生的记忆能力进行考察，让学生能够具备一定的计算能力和观察能力。小学生的年龄较小，影响学生运算能力的因素有很多，老师要对这些因素进行把握和分析,准确把握运算要求，实现简单快速运算。

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简介：摘要：数学相较于其他学科而言具有更高的逻辑要求，同时作为一种工具性学科对于准确性、理解性等要求也相对较高。在小学阶段，运算能力是学生的重点能力之一，应该加大关注力度。与此同时，笔者在教学实践中也发现，运算能力往往是学生的短板，如“马虎”“不小心”等也成了学生对自己数学学习总结的高频词汇。本文立足于小学数学教学角度，对小学数学运算教学有效策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。

简介：摘要：在高中数学教学过程中，运算能力可谓是高中生必不可少的一项数学能力，对于学生而言意义非常。数学运算素养作为学科重要构成，其主要是为了考查学生能否按照法则、公式来展开数学运算以及变形；还有能不能按照问题条件来寻找出相应的解决措施，这样才能真正提高学生数学运算能力，为学生运用所学数学知识解决实际生活中的运算相关问题。学生数学运算素养能否得以提升与多方面因素有关，而准确把握高中数学运算素养的问题、原因则能为有效培育打好基础，所以本文也就此展开了探索。

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简介：【内容摘要】在日益快速发展的新时代和“双减政策”的实施，数字化的运用在运算能力中突显，运算能力能给人们学习、工作、生活带来了快捷与便利，创新与进步。因此，小学生的运算能力有利于学习数学的发展和数学核心素养内涵的形成。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。运算是小学数学教材的核心知识点，运算能力也是小学数学考查的重点和难点。笔者从兴趣激发、情境创设、习惯养成三个方面提出了小学生数学运算能力的培养策略。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。运算是小学数学教材的核心知识点，运算能力也是小学数学考查的重点和难点。笔者从兴趣激发、情境创设、习惯养成三个方面提出了小学生数学运算能力的培养策略。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，对学生培训的目标也发生了变化。传统教学方法的缺点不断暴露出来，已经很难满足当前的教学需要。高中数学教学的过程中,为了实现目标,培养数学操作权限,应该加强学生的训练和思考数学问题,不断提高思维能力,以提高自己业务能力和数学。

简介：摘要：在小学数学的教学中，运算定律课程作为重点教学内容是非常重要的，其中所包含的乘法分配律对于学生而言更是非常困难的学习内容。因为在小学高年级学段中教学，所以往往难度增加，知识量扩容，就很容易导致他们将乘法分配律与乘法结合律弄混。笔者通过研究发现，在教学运算定律时主要存在于两方面的问题：一是对运算定理的了解不充分，认识比较浅显；二是对运算定律的真正内涵不够重视。为此，老师应当在教学定律时着重重视定律的意义，并且努力引导学生真正了解其乘法分配律的本质内涵。

简介：摘要：小学数学运算能力是学生学习和掌握数学知识的基本方法，也是提高学生计算技能、分析问题及解决问题的关键。因此在教学中教师要重视对小学生进行良好思维训练，让他们能够熟练掌握一些简单的算法并能灵活运用这些算法解决实际生活中遇到的具体问题，从而帮助学生提升综合运用知识解决问题的能力。因此，如何有效地培养小学生的运算意识、逻辑思维以及计算能力成为了广大数学老师所关注的重点，这对于小学数学的长远发展有着十分重要的意义。为了更好地发挥出小学数学课堂的作用，小学数学教师应积极改革教学方法，加强对小学生数学运算能力的培养，同时还可以通过不断优化课堂教学结构来进一步增强其教学质量与效率。

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简介：摘要：数学这门学科在小学阶段是一门重要的学习课程，有助于促进学生进行全面发展。为了能更好地顺应教育的发展，满足学生的学习需求，在小学数学教学中引入数形结合的教学模式，以此来促进学生学习兴趣的培养，提高学生学习能力，颠覆传统教育的影响，促进学生全面健康发展。数形结合的教学方法的使用，不仅有助于教师提高教学质量，并且可以帮助学生深入了解学习内容，促进学生数学素养的培养。本文根据教学实际，进一步探究了数形结合策略，并在此基础上，提出了自己的实施方案。

简介：[摘 要]伴随我国各项科学技术持续的进步发展，扭力扳手制造技术的成熟度也得以提升，数显扭力扳手自备研发及应用开来后，应用发展迅速，被广泛应用至现代制造及众多领域当中。鉴于此，本文主要围绕着数显扭力扳手发展及其应用开展深入的研究和探讨，期望可以为后续更多技术工作者和研究学者对此类课题的实践研究提供有价值的指导或者参考。

简介：摘要：新课改实施以来，初中数学应积极响应新课改精神，教师应改变传统教学观念，注重培养学生的数感、符号意识、逻辑思维能力等。基于此，本文主要分析初中数学数与式教学中重点的计算法则以及新课改对数与式概念提出的教学要求，以供参考。

简介：摘要：从学生成长的全面性角度出发，数学学科的作用是不可替代的，不仅关系到学生抽象思维的形成，更是与学生转化思维的形成密切关联。在转化思维的实践中，数形结合思想是非常典型的思维体现。小学阶段数学知识点的学习过程中，数与形结合的思想理念渗透的程度是非常广泛的。传统教学中很多教师虽然有意识培养学生形成数形结合的思想，在教学中也努力的实践将数与形进行有效的结合，但是在各种因素的影响下，效果总是差强人意。随着几何画板在小学数学教学中的有效应用，这一现状得到了明显的改善。本文从几何画板如何辅助构建学生数与形思想的角度出发，进行了深入的分析。

简介：摘要：随着信息时代全面来临，信息技术逐步渗透运用到不同行业，成为当今工业的主要生产力之一。城镇燃气涉及国计民生，其工程建设的创新优化、数智化管理工具的科学运用，有利于全面保障施工安全、提升质量管控、提高施工效率，为城镇燃气工程建设保驾护航。鉴于此，本文主要对城镇燃气工程数智化管理研究与应用进行了分析，旨在为有关人员提供一定的参考和借鉴。

简介：【内容摘要】初中数学中“数与代数”主要研究数量变化和数的变化规律等，涉及范围广，包含内容丰富，数与代数是初中数学的重要组成部分，对于初中生学生起着至关重要的作用。因此，研究初中数学中“数与代数”的教学策略非常必要。