简介:摘要习作教学向来是语文教学中的重点和难点,而习作评改教学又是制约习作教学发展的瓶颈。鉴于传统作文评改存在的弊端,我们根据“主体参与式学习”、“研究性学习”、“小组合作学习”等教学理论,做到了“把习作评改权留给学生,把指导权留给教师”,提倡“先作后导”,在“导”字上下功夫,“导”出一片习作评改的新天地。
简介:摘要目的对传统胸带加压包扎外固定和Chrisofix胸部护板外固定2种治疗方法在心肺复苏所致连枷胸治疗上的应用效果进行比较.方法37例因胸外按压致连枷胸患者,20例采用胸带加压包扎外固定等传统外固定方法(对照组),17例采用Chrisofix胸部护板行外固定(护板组).观察两组患者疼痛指数(VAS),胸部并发症(呼吸困难、肺感染、胸腔积液)的发生率.结果同对照组相比,Chrisofix胸部护板组患者休息时与强制性呼吸(咳嗽)时VAS均明显下降,而胸部并发症明显比对照组明显减少.结论Chrisofix胸部护板固定在心肺复苏中所致连枷胸临床效果显著属于一种新型、简便实用的治疗方法.关键词心肺复苏;连枷胸;Chrisofix胸部护板中图分类号R473.6文献标识码B文章编号1008-6315(2015)10-0356-01
简介:摘要目的针对新生儿窒息的复苏与护理干预予以探讨研究,为临床治疗提供参考依据。方法随机选取2013年1月至2014年12月期间我院收治的100例新生儿窒息患者,并将其平均分为观察组和对照组,各50例,对照组新生儿患者实施常规复苏和护理,观察组新生儿患者在对照组新生儿患者常规复苏和护理的基础上实施更为系统的复苏与护理,对两组新生儿患者的治疗效果进行对比分析。结果两组新生儿患者的术后恢复情况比较,观察组新生儿患者的痊愈率明显高于对照组新生儿患者的痊愈率,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者住院时间和住院费用比较,观察组明显低于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论新生儿窒息患者经过系统的复苏和护理能够降低新生儿患者的死亡率,提高新生儿患者的痊愈率,是临床疗效达到最佳程度,值得在临床治疗中广泛推广应用。