简介：摘要：目的：通过对疾控中心健康教育情况展开研究，分析其对慢性病患者健康知识的影响。方法：研究时间为2020年1月——2021年3月，选择研究对象为疾控中心（改成“疾控中心管辖范围内的”）52例慢性病患者。使用随机数表法分组，对比组患者26例，采用常规干预；研究组患者26例，在常规干预基础上展开健康教育。比较两组患者的健康知识掌握情况、不良行为发生率。结果：研究组患者经健康教育干预后，健康知识掌握评分高于对比组、不良行为发生率低于对比组，两组差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析对糖尿病患者实施饮食健康教育的具体方法以及对患者依从性的影响。方法：将选取64例已经被确诊为糖尿病的患者作为研究对象，为达成研究目的将采取分组实验的方式开展研究，使用随机数字法分组，于对照组中实施常规教育，观察组中则实施糖尿病饮食知识教育，并比较两组患者的饮食治疗依从性。结果：通过对两组患者的饮食依从性结果分析来看，观察组患者的依从性明显更高于对照组，（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者实施糖尿病饮食知识教育可帮助提高饮食治疗依从性，对控制血糖、提高生活质量有积极作用。

简介：摘要：本文旨在探讨输液静脉炎护理教育对护士知识与技能提升的影响，并提供相应的研究分析。通过对护理教育在预防和处理输液静脉炎中的作用进行研究，揭示其对护士专业素养的提高及临床实践能力的增强。

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简介：【摘要】目的 研究孕产妇行健康教育的价值。方法：数据采集产科98例孕产妇，“双盲法”分对照组(常规教育，49例)、观察组(健康教育，49例)，两组教育效果比较。结果：与对照组比较，观察组保健行为及技能评分更高，保健知识知晓率更高，P

简介：摘要目的 观察分析健康教育对高血压患者健康知识、健康生活方式的影响。

简介：摘要目的研究慢性伤口患者伤口护理知识的掌握情况，分析慢性伤口患者健康教育的效果。方法选取我科收治的慢性伤口患者共计47例作为研究对象，采用随机分配的方法，将其平分为观察组和对照组，对照组23例患者实施常规护理干预，观察组24例患者实施健康教育护理干预，对两组患者的自我护理能力评分、伤口护理知识掌握评分进行分析比较。结果观察组患者自我护理能力与伤口护理知识掌握评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论采用健康教育护理干预，可以提升慢性伤口患者的自我护理能力，增加慢性伤口患者的伤口护理知识，有利于患者的伤口恢复，可以在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：研究健康教育对加强冠心病心绞痛患者自我保健知识的作用。方法：选择2021年04月－2022年04月到本院治疗的冠心病心绞痛患者共58例，随机分为实验组与对照组，每组29例。结果：实验组患者对自我保健知识优良率高于对照组，P＜0.05。结论：加强对冠心病心绞痛患者的健康教育，可有效提高患者自我保健知识。

简介：【摘要】目的：探讨急性胰腺炎患者应用健康知识教育联合饮食护理干预的临床效果。方法：从2021年12月-2022年6月来我院治疗的急性胰腺炎患者中选出104例，分为实验组和参照组，参照组实行常规护理，实验组实行健康知识教育联合饮食护理干预，比较两组患者的焦虑、抑郁评分（SAS、SDS）和病情恢复时间。结果：护理后，参照组SAS、SDS评分比实验组高（P

简介：【摘要】目的 探究孕产期健康教育与产褥期母婴保健知识及护理能力的关系。方法 选取本院分娩的68例产妇作为研究对象，收治时间为2021年8月-2023年8月，进行随机分组，常规组34例，采用常规教育，实验组34例，采用孕产期针对性健康教育，对比两组产妇护理后的产褥期母婴保健知识以及护理能力。结果 实验组护理后，产妇产褥期母婴保健知识以及护理能力优于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 在孕产妇护理中，进行孕产期健康教育，可提高产妇对产褥期母婴保健知识的掌握，对提升产妇的护理能力也具有重要价值，值得推广。

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