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新课程背景下高中英语教师角色转换策略

作者：罗新艳
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第47期
机构：江西吉安市十二中学罗新艳

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新课程理念下初中英语课堂有效教学的实施策略

作者：沈加和
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第45期
机构：沈加和江苏射阳县八大家初中

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新课程背景下的初中英语口试模式初探

作者：江小青
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-09-19
出处：《学英语》 2011年第9期
机构：浙江杭州市余杭区临平第三中学江小青

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新课程标准下如何做好初高中英语教学的衔接

作者：孟淑会
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-05-15
出处：《学英语》 2011年第5期
机构：陕西延安市洛川县中学孟淑会

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确立学生主体地位打造高效英语课堂——高中英语教学中自主与合作模式探究

作者：刘付永
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第27期
机构：江苏省邳州市运河中学刘付永

简介：摘要分析传统教学模式的现状与弊端，其严重剥夺了学生的自主性，忽略了学生的能动性，束缚了学生的创造性，进而提出了自主与合作的模式，使学生在自主学习的基础上进入以小组为形式的组内、组外和组间合作；并分析了实施的效果，阐明实施必需的保障、基本条件、组织形式、教师角色以及竞争和激励措施。
标签：弊端，呼唤，自主，合作

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浅析新课程背景下英语语法教学

作者：江燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《学英语》 2011年第1期
机构：江苏泗洪县魏营中学江燕

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英语新课程教学中的情感教育渗透

作者：陈云
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第47期
机构：陕西丹凤县武关中学陈云

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利用多媒体进行新课程英语教学

作者：许冬梅
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《学英语》 2011年第1期
机构：许冬梅山西古交二中

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新课程下的英语听力教学之我见

作者：史美娜
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第36期
机构：浙江省嵊州市崇仁中学史美娜

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标签：新课程，听力教学，听力障碍，听力策略

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转变教学观念创设高效课堂

作者：肖艳潘宏星
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第48期
机构：湖北武汉市新洲二中肖艳潘宏星

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新课程体系下英语课堂教学中生生互动活动的实施

作者：杨璐
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第41期
机构：浙江杭州市余杭区运河镇亭趾实验学校杨璐

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新课程高中英语听力训练的具体措施

作者：聂婷
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《学英语》 2011年第1期
机构：江西吉安市十二中聂婷

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浅谈新课程英语教学中的问答技巧

作者：郭会玲
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第12期
机构：云南水富县第一中学郭会玲

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新课程初中英语教学案例

作者：徐静
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第39期
机构：七年级（上）Module7Unit1Ilikemaths!

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小学英语语篇高效教学模式试探

作者：崔忠军
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-08-18
出处：《时代英语报》 7年第8期
机构：语篇从小学三年级到六年级贯穿小学英语教学的始终，它给学生提供一个完整的语境，多样的信息向学生传输，学生通过基础阶段的听、说、背诵到高年级的讨论、综合运用，实现小学英语教学的基础目标与高级目标，在潜移默化中素质得到提升。只有深入理解和领会新课标的内涵，才能在实际的语篇教学中，时刻记得语篇教学的真正目的是什么，就会照着新课程目标的思路、方向前进，从而在整体把握新课标，灵活恰当地处理语篇教学目标，达到语篇教学浑然天成之境界，凸显小学英语学科特点，为素质教育打下扎实基础。我们学校近几年一直对小学英语阅读课进行系列研究，通过文献论文的学习，以及青年教师的教学大练兵、名师课堂观摩、模式大讨论等活动，我对小学英语语篇教学有了全新的认识。

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积极推进“导学稿”教学模式，进一步提高教育教学质量

作者：陈博
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第29期
机构：陈博陕西西安铁一中

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关于新课程英语教学中的后进生

作者：谢芳菁
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第32期
机构：江西赣县中学谢芳菁

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浅析新课程下的初中英语情境教学

作者：江燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-04-14
出处：《学英语》 2011年第4期
机构：江苏泗洪县魏营中学江燕

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新课程评价的价值取向

作者：翟俊花
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第31期
机构：翟俊花山西阳泉市平定县东关中学

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新课程下教师如何转型

作者：黄文秀
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：新课程实施客观要求我们改变过去以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的单一模式。新课程改变的目标就是要改变以往英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认识实际出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言运用能力。作为综合课程的重要实施者，教师可以成为课改的主力军，也可以成为课改的阻力。在新旧课程之间的转换，对教师提出了更高的要求。我们又如何去面对新课程？

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