简介：起床：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。自习课上：不敢高声语，恐惊天上人。打小报告：本是同根生，相煎何太急?违反纪律：天网恢恢，疏而不漏。考试作弊：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。老师授课：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。毕业赠言：海内存知己，天涯若比邻。

简介：<正>一、一个争论颇多的问题“天论”是董仲舒思想体系的建构基础.董子之天的性质,是学术界争论较多的问题之一.较有代表性的观点有“自然”说(以李民先生为代表)、“人格化的自然”说(以冯友兰先生为代表)、“至上神”说(侯外庐先生为代表)三种.本文大体同意冯友兰先生的观点,以董子之天为人格化的自然.

简介：电视剧《康熙王朝》有这样一个镜头，被康熙贬职的大臣周培公花十年时间绘制了一幅大清地图送给康熙，康熙把它展在孝庄太皇太后面前，孝庄趴在上面惊喜地看着，对康熙说：“什么都画上了，什么都画上了。”接着又问康熙：“有一样东西没有画上。”康熙说：“是人心。”孝庄说：“对!”康熙又说：“想取江山先取人心。”我记得电视剧《雍正王朝》的主题歌也有一句歌词：“得民心者得天下。”在皇帝看来，

简介：“喂饭”的弊端东方传统的育儿方式,确实体现了成人对孩子无微不至的照料和关怀。比较典型的做法就是由成人来“喂”孩子吃饭。由成人喂孩子吃饭的做法,表面看来有许多“好处”:可按时进餐,不弄脏孩子的衣服,不浪费饭菜,不会因孩了贪玩而耽误吃饭,保证孩子吃饭等。

简介：《诗经》二题新解李子伟“彤管”究竟是什么《邶风·静女》是首非常动人的情诗。对于这首诗的主题，历来的解者看法是一致的。但对待中“贻我彤管”之“彤管”的解释，却众说纷坛，莫衷一是。毛、郑皆以为是赤笔管，即红色的缄笔之管。有人说是一种管乐器。有人说是红管草...

简介：＂彼君子兮＂新解周其贵《诗经·魏风·伐檀》是一首哙炙人口的古诗。其中＂彼君子兮，不素餐兮＂一句，常被诠解为＂奴隶们对不劳而获的奴隶主贵族的责问和讽刺。＂我对此一直心有疑虑，私心窃以为＂君子＂一词，若解为治人的＂劳心者＂似更切当，兹试说如次：《论语·子...

简介：现行的对'素质教育'观的理解有其不足或缺憾:'活动说'把教育活动过程与教育目的混为一谈,用教育目的取代了教育过程;'方法说'把素质教育等同于一种具体的教育方法和手段,误解了素质教育的真正内涵;'技能说'把素质教育庸俗化为'匠人培训'.其实,素质教育是一种新的教育思想、教育观念,是关于教育的性质、目的、任务和手段等基本问题的认识与把握.'素质教育观'最坚实的思想基础是教育的'三个面向';'素质教育'的哲学意义在于依据它建立起关于教育的完整科学体系,其现实意义则集中表现为可以据此纠正关于教育的种种谬误与曲解,指导科学的教育观、人才观的确立;'素质教育观'的基本内涵集中体现在对教育目的、教育过程以及教育目的与教育过程的关系这三个方面的认识与把握上.

简介：

简介：

简介：后方交会新解法国家地震局第一地形变监测中心○薄万举一、前言后方交会的解算方法很多，但均较繁杂，本文提出一种新的后方交会解算方法———外接圆法。从数学模型、理论推证、检核方法、病态图形等方面进行了较为系统的讨论，经实用证明，用该方法解算后方交会简单、快...

简介：“九州”之说，出自上古文献记载。但“九州”是否为夏代的行政区划，史学界尚有争议。本文运用考古资料和历史地理文献，通过对上古领土意识和疆域观念的分析，认为：“禹序九州”实有此事，它体现的是夏人凭借他们所掌握的关于“天下”的地理知识，按照当时确已存在的人文地理区系和分野，对夏王朝声威所及之地所作出的具有地理学和政治学双重意义的划分和界定，体现了夏人对于“天下”秩序的认识。

简介：

简介：《蒹葭》诗中“苍苍”一词，众多选本皆注为“茂盛的样子”或释为“青色”，但笔者认为“苍苍”一词作“灰白”讲，更符合植物生长的特性和时令特点，更有利于诗歌意境的创造，也能使诗歌的内涵得到拓展，比作“茂盛”讲更为妥贴恰当。

简介：我们的生活进入了IT时代．就连我们的性爱也有了“新”定义。男人——也就是电脑。当然有好坏之分，在这里．我们就说配置的高低。有P3的、P4的。不一而足。

简介：

简介：

简介：“曲不离口、拳不离手”,是戏曲界从艺人士历来遵奉的一句行话、律条。然,广而言之:凡事业有成者,无不下苦功夫,苦学、苦练,坚持不懈,有股“锲而不舍”的精神,方可指望到达成功的彼岸。故一位著名表演艺术家谆谆告诫青年演员:“求名不如求功”。功成方可名就者也。无独有偶。近读《华商报》(1999年1月12日)头版《中国体坛世纪之星》一文,使笔者大开眼界,对“曲不离口”一语有了新的认识。该

简介：

简介：

简介：“没有爱,就没有教育.”爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱是一种和谐,爱是一种力量,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程.多年的班主任工作经历使我认识到：在心灵的沃土上,只有用爱心去耕耘,才能收获丰硕的果实.