简介：

简介：过分技巧的设计或者设计有被投机漏洞的把关题，这对学生而言有失公平，失去考查的价值。好的把关题应是考查核心知识、数学思维能力与防范被“投机”三者并重的题目。

简介：在初中阶段,数学一定是学生们非常头疼的一个科目,几何证明问题也是一大难点。很多学生都会绞尽脑汁想把几何证明学好,但是收效甚微。几何证明题包含了多方面的知识,需要学生拥有一个非常灵活的头脑,在头脑中要建立起空间立体感,很多人说几何证明题难以解答,实际上最关键的就是学生在解题时没有思路,不知从何下手。因此,初中数学教师需要在授课的同时锻炼学生的思维逻辑能力,教会学生在进行几何证明时如何才能快速、准确地整理出答题思路,解决几何证明的难题。从实际出发,系统地分析初中几何证明题的证明思路,争取为学生提供相应的帮助。

简介：推断题作为中考的热点题型,学生的得分却很不理想,它对学生阅读判断、分析推理等综合素质要求很高,通过典型题例析,总结解题方法,给出解题思路和教学应对策略,希望能突破这类问题的瓶颈.

简介：小学作文,在语文学习和教学中有着重要和特殊的地位。因社会价值观的偏离、教学理念的滞后、学生情感的缺失,原本作文这一难题更成为学生恐惧的对象。本着教师的立场,从教学的角度对小学生作文畏难心理进行思考,以期探究解决之道。

简介：〔摘要〕目前，在小学语文教学中，作文教学低效现象普遍存在，这反映出小学作文教学的各种问题，笔者结合小学作文教学特点，谈谈小学作文教学低效原因及对策，对小学作文教学具有一定的指导作用。

简介：

简介：学者从事文学创作,这是大学中文系的传统,不过近些年来,由于多种原因,这样的传统正走向式微。值得庆幸的是,在岭南师范学院聚集了一群未曾放弃文学梦想的学人,他们在教学和研究之余,创作出了不少具有思想性和艺术性的文学作品。这些作品,将学者们内心的文学情结鲜明彰显。

简介：摘要本文针对教师如何进行小学生起步作文教学谈了笔者的四个观点。在小学生写作的初始阶段教师要重点唤起学生的写作兴趣，之后要培养学生敢写、会写的精神，逐步提升学生作文写作的能力。

简介：内容摘要教师重语文知识的传授，忽视了作文的教学，另一方面，以往迫于应试教育的压力，鼓励学生在考试前背范文，考试中学生搬硬套。由于教师的误导，结果，这些作文，看起来文字华丽，内容空乏，完全失去了生命力。

简介：随着课堂教学改革的深化,教研方式的不断创新,说题已成为近年来一项集“命题、教学、教研”于一体的新型的教研活动.说题有利于营造良好的教研氛围,提升教师的专业素养,提高教学的实效性.结合生物学说题案例从说题的基本流程角度来探索这种新型的教研方式.

简介：摘要小学生习作中虽然学校和社会在不断地呼吁学生写真情实感的作文，但是受到功利主义和社会造假之风的影响，小学生的习作也普遍存在造假个人主义倾向、造假倾向、成人化倾向、暴力化倾向。

简介：作文教学应该"授人以渔",而非"授人以鱼",学生一旦掌握了写作方法,就会通过写作技巧辐射自己的感性认识,并能把它们迅速地组织起来,经过一段时间的训练,别致新颖、匠心独运的文章就会脱颖而出,作文教学的预期目的也就达到了。初中生作文常常被"怎样写"和"写什么"深深地困扰着,面临这种局面,我就作文教学的方法作肤浅论述。

简介：小学生的写作还处于初级阶段,遇到一些写作问题时有畏难情绪,这是正常的。作为语文教师应发挥自己的作文教学智慧,引导学生领略作文的魅力,让他们能够将身边的事轻松地描摹于笔下。这其中是有一定的方式方法可以遵循的。

简介：

简介：按照我国传统的教学模式,语文教师对学生作文的评价都是过于主观和单一的,这种教学方式已经不能适应时代的发展与社会的进步。因此,新课改要求教师对学生的作文实行多元化评价,从根本上提升学生的作文水平。本文为中学教师评价作文提供了帮助与借鉴。一、多元化作文的评价原则传统的作文评价主要是由教师一人完成的,即一元主体,虽精批细改,但收效甚微。作文批改不仅是语文教师的沉重负担,同时也使学生处于被动地位,缺乏主动权。

简介：“一题多解，多题一解和一题多变”都是我平时常用的学习方法，以上三种方法都是建立在“一”和“多”的关系之上．所谓“条条大路通罗马”，一道题的解决往往有多种途径可循，下面我就以两道题为例和大家一起来谈谈一题多解．

简介：衔接连贯题,在很多省份的高考题中,一直是一个比较稳定的题型,因为这类题语境变化多端,套路难以把握,学生若能做一些典型类题的训练,一定会有所提高。所以我总结了连贯题的三个切入点,希望对教师的教学和学生的学习有所帮助。一、看主语一个语段往往有一个中心话题,整个语段中的句子都是围绕这个话题来展开的,不得随便转移,否则就会产生思路的混乱。

简介：纵观近年来中考试题,选择题不仅占有很大篇幅,分值较高,且有一定的难度,如有的题知识内容错综复杂,有的题信息设置巧妙隐蔽,有的题表面看是选择题,实际上是一道复杂的计算题,这造成很多学生失分严重.由于选择题的特点是在已经给定的选项中寻找正确的答案,因此在解题方法上有它一定的方法和技巧.笔者根据多年带毕业班的教学经验,结合一些典型例题,谈谈选择题的几种实用的解题方法和技巧,希望对提高学生的思维敏捷性和解题能力会有所帮助.

简介：高考原题阅读下面的材料，根据要求作文。世上本没有路，走的人多了，便也成了路.有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。